摘要：WebQuest教学之所以在全球流行,因为它代表了先进的课程理念,建构了便于操作的实践模式。在国内,广州、上海等一些城市的学校、老师,也开始尝试引进WebQuest应用到本土的课程教学中。但是,在本土化的过程中,也遇到了很多的不适应。老师们经常会考虑以下的一些问题,即:

摘要：记得是2002年的秋天,我去祝智庭教授那儿汇报几个信息化教育基地的研究进展。在他的办公室里,他给我看了他在宝山实验小学听课的记录,是一位数学老师（周吉）设计的＂有趣的余数＂,教学过程的设计是一个从解决老问题到解决新问题,再到解决疑难题的闯关游戏。他跟我解释,这是他看到的关于自己＂问题化学习＂猜想的实践例证。接着他补充,如果最后让学生自己编题目则更好,也许还会发现新的问题。祝教授说,创新教育需要大量实践来验证,目前他的想法只能算是一个猜想。

摘要：面对目前'碎片化的课程结构模式''浅层化的课程学习模式''工业化的课程实施模式',努力实现让科学世界与生活世界紧密连接、让基础学力与个性潜能紧密连接、让身心逻辑与认识逻辑紧密连接的课程连续体是上海市教育学会宝山实验学校课程建构之逻辑。

摘要：地铁作为一种极受人们欢迎交通工具,其通风与空调系统的设计与安装显得尤为重要。工程技术人员对通风系统结构要有清晰的认识,在施工时要有针对性地采取相应的施工措施,以保证施工质量。本文对地铁交通通风空调系统的基本构成进行了阐述,对其在地铁通风空调系统施工中的注意事项进行了归纳,并提出了提高地铁通风空调系统安装质量的具体措施,以供相关工作人员参考。

摘要：问题化学习是一个师生在课堂中共同成长的过程。问题化学习的学科教学价值，在于教师引导学生通过自构问题系统发展学科思维。在问题化学习的课堂里，学生从敢于提出自己的问题，到提出有学科价值的问题，学会聚焦核心问题，以及能够提出一连串的问题，从围绕核心问题的解决自构问题系统，到能为解决这个问题设计一个学习任务，并为完成这个任务设计自己的学习步骤。

摘要：目的设计内科学课程整合学生自评量表，并评价信度及效度。方法由学生现场完成量表填写，由教师统一回收，采用SPSS13．0统计学软件进行统计。结果经过专家考评，量表具有良好的表面效度。量表的克朗巴赫系数α为0．950，折半信度系数为0．840，因子分析显示，5个因子的方差累积贡献率为67．665％。结论量表具有良好的内部一致性信度、折半信度及结构效度，适合临床教学使用。