摘要：高校法学专业开展在线教育,既要遵从高等教育和在线教育的一般规律,又要契合本专业的学科特色与实践需求。以分类设计为前提、以自主学习为基础、以资源建设为保障、以多样互动为方法、以案例教学为途径、以法理阐释为引领,是法学专业开展在线教学的六个要旨。未来,法学专业开展在线教学,将呈现基础课程均质化、前沿课程个性化、教学平台市场化、教学资源网络化、培养模式信息化的发展趋势。

摘要：全面推进依法治国、建设社会主义法治国家,需要进一步挖掘列宁社会主义法制建设思想的精髓,不断完善和发展中国特色社会主义法治理论体系和法治话语体系。首先应当把握列宁社会主义法制建设思想在马克思主义法学理论中的重要地位,准确概括和阐述列宁社会主义法制建设思想的理论创新和对社会主义法制建设实践的推动作用。其次应当以问题为导向,根据马克思主义法学方法论和当代中国法治建设实践,总结和提炼列宁社会主义法制建设思想对当前我国法治建设顶层设计的启示意义,进而还应当研究列宁社会主义法制建设思想对发展中国特色社会主义法治理论、进一步推动马克思主义法治理论创新、形成中国特色社会主义法治理论体系的独特而重要的意义。

摘要：观察自行设计的多功能手外伤锻炼支具在复杂性手外伤患者功能恢复中的作用。选择1996-08/2006-08安阳钢铁集团公司职工总医院收治合并肌腱断裂的手外伤患者1849例,其中合并伸肌腱断裂853例,共965条伸肌腱;合并屈肌腱断裂996例,共1086条屈肌腱。手术均采用肌腱吻合术(改良的Kessler缝合法),均为Ⅰ期修复,术后均应用多功能手外伤锻炼支具(专利号:ZL97214425.0.)进行功能锻炼。术后随访>6个月。结果2051条肌腱中术后功能恢复优(总主动活动度>220°)1006条,良(总主动活动度200°～220°)883条,中(总主动活动度180°～200°)124条,差(总主动活动度<180°)79条,优良率92.10%,未发生肌腱再次断裂现象。提示多功能手外伤锻炼支具能有效预防肌腱术后粘连,防止肌腱术后断裂,预防手指关节囊、肌肉及韧带挛缩,对手外伤术后手的功能恢复有显著作用。

摘要：在中学篮球体育教学中,经常因为学生学不会运球或运不好球使教师们头痛。笔者在教学和训练中总结了两点经验,可供大家参考。