摘要：本文主要以“跟着教材走进劳动——以初中语文教材教学活动为例”为指导思想,通过筛选统编九年级语文教材中和劳动教育相关的阅读型文本、作文教学等适合对学生进行劳动教育培养的题材,以教材为依据,进行合适的教学设计,在课堂教学中向学生渗透劳动意识、劳动智慧,培养学生的劳动品质以及激发学生对劳动与人生的思考。

摘要：目的 旨在提出一个意义驱动的博物馆文创产品设计框架,为当下博物馆文创产品赋能用户积极意义提供新的可能性。方法 运用文献研究法,界定博物馆文创产品设计、意义驱动设计的概念与研究现状;在文献综述基础上归纳产品的意义维度;提出意义驱动的博物馆文创产品设计框架与概念生成算法;通过工作坊进行设计实践与设计框架评估,并为后续研究提供建议。结论 意义驱动的博物馆文创产品设计框架包括本能意义表达文化象征、使能意义促进情感构建、效能意义提升社群关系,通过设计工作坊推出了32款博物馆文创产品,部分实现商业转化。将意义驱动的设计框架应用于博物馆文创产品设计中,有助于设计师有效进行创新性设计实践。

摘要：当前数字媒体技术不断迭代更新,和艺术结合,推动了数字交互动画的发展。新媒体时代,交互动画凭借丰富的交互体验和强烈的视觉冲击受到大众的广泛欢迎。近年来,我国以非遗为题材的交互动画不断涌现,在传播文化的同时也推动交互动画的发展。文章从观众的角度入手,分析观众在交互过程中的情感体验,结合现今交互动画与文化产业之间的背景关系,探讨其在传承非遗中的价值。

摘要：中国特色新型档案智库建设是国家档案事业“十四五”时期规划的重要建设任务之一。国家各级综合档案馆作为社会重要的信息汇聚机构,承担智库工作并开展相关服务是我国档案事业内涵式发展的重要体现。文章从分析国家综合档案馆智库的理念提出与现实进展入手,对综合档案馆智库建设所依托的知识管理、知识共享、协同治理、国家制度供给四个理论基础进行了阐释,提出国家综合档案馆要基于档案知识发现、组织与共享,借助社会多元治理的协同,完成为国家各级政府机构和各行业辅助决策与制度设计的工作。同时,文章还提出智库建设是国家各行业着手开展的新型社会服务工作,综合档案馆智库建设不仅符合国家各项法律、法规及政策的要求,还是综合档案馆社会服务转型与升级的重要方式,而公共图书馆智库服务相关经验也给综合档案馆提供必要借鉴。

摘要：新一轮基础教育课程改革正在全面实施.课程理论的研究表明,教师应是课程的研究者、设计者、实施者、评价者,是新课程的主体.

摘要：信息是物质有序存在的一种形式,是人类生存的基本条件和需求之一。信息时代的典型特征就是数据爆炸、信息冗余。为应对新时期的信息挑战与信息需求,信息设计作为一个跨学科领域,在与诸领域融合实践的过程中得到了逐步发展。信息设计是在需求导向下,通过筛选、过滤信息,排除冗余熵值,提升信息价值,并以恰当的逻辑架构信息,促进受众有效理解信息的设计实践活动。随着信息设计研究的不断深入,其所涵盖的领域也不断扩展,然而设计领域内将信息图表设计、信息可视化等与信息设计的概念相混淆的情况却屡见不鲜。此外,在信息设计实践过程中,还出现了过分强调数字技术与过分强调呈现形式的两种错误倾向,甚至还有为了保障视觉效果伪造数据的现象,背离了信息设计的初衷。文章以探讨在新时期如何更好地利用信息设计为大众服务为目的,通过对信息设计的定义、信息设计研究领域的把握,在前人设计实践与理论基础上,对信息设计的实践流程进行优化,以期为信息设计的发展助力。

摘要：目的观察简化钻孔法和逐级备孔法在种植窝洞预备时及术后的临床效果，以期为临床提供参考。方法采用随机对照试验的设计方法，纳入因牙列缺损于2015年5月至2016年5月至西安交通大学口腔医学院种植科就诊的46例患者，种植体62枚，按随机数字表法分为试验组（23例，32枚）和对照组（23例，30枚），试验组采用简化钻孔法即导向钻＋终末钻备孔，对照组采用逐级备孔法备孔，比较两种钻孔方法的手术时间、种植体稳定性、边缘骨吸收情况及种植体存留率。结果试验组患者术后1年种植体存留率为97％（31／32），对照组为100％（30／30）。试验组的手术时间[（4．9±0．5）min]和对照组[（8．9±2．0）min]间差异有统计学意义（P=0．000），而种植体周围有无骨吸收（P=0．197）、种植体稳定性（P〉0．05）、种植体存留率（P=0．492）与对照组相比差异无统计学意义。结论简化钻孔法预备种植窝可显著减少手术时间，种植体边缘骨吸收正常且骨结合良好，临床效果良好。

摘要：5G时代的到来,丰富了视觉传达设计多元发展的路径。本文以探讨视觉传达设计在5G时代语境下,如何满足大众日益提高且多样的精神生活需求为目的,通过对5G时代及视觉传达设计、大众需求特点的把握,对5G时代下视觉传达设计的多元发展意义及其路径进行了研究。5G时代下,视觉传达设计应立足于受众的情感诉求,勇于与其他设计领域相结合,并通过对受众的"精准定位"做到精准传达。希望通过本文的研究,以期在未来为视觉传达设计提供一定思路。

摘要：为研究副猪嗜血杆菌(HPS)链霉素(SM)抗性的分子基础,本实验采用甲基磺酸乙酯(EMS)间断传代诱导HPS SC1401菌株,构建SM抗性突变株,测定其对SM的最小抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBC),并对其耐药基因rpsL和rrs进行测序;通过对比分析筛选出rpsL基因中两个引起SM完全耐药的突变位点;为了进一步验证突变位点与抗性的关联性,设计位点突变引物以构建突变型质粒,并分别转化到亲本株中,获得单一位点突变菌株,测定其对SM的MIC和MBC。结果显示:EMS诱导的SM抗性突变菌株rpsL基因第43号(AAA→AGA)或第88号密码子(AAA→AGA)发生了突变,rrs基因未检测到突变;该抗性突变菌株与单一位点突变菌株1401D43和1401D88对SM的MIC和MBC均大于8 192μg/mL,远高于亲本株SC1401的SM抗性水平。实验结果表明,HPS的SM抗性主要由rpsL基因特定位点突变引起,其中,rpsL基因第43号和第88号密码子为主要突变位点。本实验为完善HPS耐药分子机制研究,特别是对氨基糖苷类药物产生耐药的分子基础提供一定的参考。

摘要：超薄切片机是一种为电子显微镜观察制作样本的高精密仪器,价格昂贵,操作复杂。将虚拟现实技术应用在超薄切片机操作的教学中,研究开发了针对超薄切片机的虚拟仿真教学系统。该系统将超薄切片机进行了真实感建模,并将之设计为可交互操作的模式。为了增强教学效果,采用Leap Motion实现基于手势的交互操作,由此提高了操作训练的真实度;此外,系统的教学流程采用游戏化的手段来进行设计,力图激发学习者的积极性,提高教学效率。