摘要：运用思想政治理论教育的学科思维方法,对体育科研“问卷调查法”课程思政教学设计进行了全面阐述。结果认为,教学目标可分为知识目标、能力目标和思政目标三个层次;通过合作学习法、探究法、问答法、案例法等现代教学方法,引导学生形成正确的科研态度,并在课前、课中、课后的教学实施过程中,“将知识转化为智慧,使文明积淀成人格”,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止施加积极影响,较好地实现了“价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一”的课程思政目标;就教师而言,课程思政不止是在课前课后、线上线下,而是以身示范,终其一生。

摘要：本文以仪器分析和药物分析两门课程为载体,设计并探索综合性课程教学模式。将药物分析与仪器分析教材内容有机结合,去粕取精,提高教材的针对性;创新教学方法,把仪器分析方法融入药物分析教学过程中,依托药物分析案例辅助仪器分析教学,避免课程内容的重复及脱节,解决学时不足问题;开设药物分析、仪器分析综合性实验,培养学生的实践动手能力;建立多样化的考核方式,切实反映教学效果,注重学生综合能力的提升。

摘要：根据医学院校制药工程专业培养方案及学科特点,充分利用医学院校办学优势,从培养学生的学习兴趣、整合教学内容、创新教学方法、提升实践创新能力、改革考核方式入手,设计合理的仪器分析教学模式并进行实践,取得了良好的教学效果。