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检索条件"作者=王存斗"

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数学模型在生物学教学中的应用设计: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2022年第23期 37-39页; 作者：王存斗甘肃省天水市第八中学741020; 探讨在生物学教学中应用不同数学模型的策略及建议,将抽象的生命现象或生命活动具体化、简单化,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,锻炼思维能力和学习能力,从而提高其生物学学科核心素养。; 探讨在生物学教学中应用不同数学模型的策略及建议,将抽象的生命现象或生命活动具体化、简单化,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,锻炼思维能力和学习能力,从而提高其生物学学科核心素养。; 来源：详细信息评论

椭圆及其标准方程教学设计: 收藏
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引用; 《学周刊（上旬）》2012年第11期 122-122页; 作者：马小平王存斗甘肃省天水市第九中学741020 甘肃省天水市第八中学741020; 一、设计理念关注学生的发展，构建有效课堂。站在学科的高度，从整体和联系的观点，渗透新课标理念设计本节课，根据高中数学教学实际及本节课的内容特点，本课时的教学先从日常生活中的实例入手，返璞归真，展现了“数学源于生活，又...; 一、设计理念关注学生的发展，构建有效课堂。站在学科的高度，从整体和联系的观点，渗透新课标理念设计本节课，根据高中数学教学实际及本节课的内容特点，本课时的教学先从日常生活中的实例入手，返璞归真，展现了“数学源于生活，又高于生活”的本色。教学中，教师要树立正确的教学观，处理好教学中预设与生成的关系，体现了数学逻辑推理的高度抽象性，让学生初步感知数学的简约与奇异美，实现学生主动学习数学的美好愿望。; 来源：详细信息评论

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