摘要：随着移动计算技术和无线通信技术的发展,一种以协作学习模式为特点的移动学习已逐渐成为远程教育的一种重要的学习交流方式。通过对嵌入式移动数据库的分析,结合协作移动学习的具体情况,提出了一种基于嵌入式移动数据库的协作移动学习系统。对该系统的开发架构、移动应用服务平台和短信息发送平台进行了设计,并对系统中的每个模块功能实现进行了描述。

摘要：通过对3G网络的移动学习应用模式的分析,结合3G核心网IMS技术的特点,提出了一种基于IMS的移动学习系统,并对系统架构和IMS的体系结构进行了描述,解决了移动学习中多媒体业务开展的灵活性问题。

摘要：总结某三级甲等医院在新冠肺炎疫情背景下,基于PDCA管理理念构建一套规范的应急演练程序,包括演练设计、演练实施、演练评价、演练整改4个部分,并在重症监护病房进行实践,为提高护理人员应急能力和重大呼吸道传播疾病的应急管理水平提供参考。

摘要：目的探索基于微课的翻转课堂在线教学模式在护理学专业学位硕士研究生临床教学中的实施路径和应用效果,为指导临床医院护理学专硕研究生的培养、提高其高级护理实践能力提供有效借鉴。方法结合临床护理学专硕研究生对"高级护理实践能力培养"临床实习部分的学习需求,设计、构建并录制"临床护理质量改善案例撰写"微课,借助"钉钉群+微信群+问卷星"三位一体的课程传播载体,组织"翻转课堂"在线教学模式实施。结果护理质量改善案例报告综合得分显示,实验组的得分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组深度学习总体得分及各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);教学评价相关结果显示,实验组学生对"加深理论与实践的联系""提高学习效率""促进师生沟通""提高解决问题的能力""激发学习兴趣和热情"5个方面的满意度得分分别为92.00%、84.00%、80.00%、80.00%、76.00%。结论基于微课的翻转课堂在线教学模式用于护理学专硕研究生临床教学中,有助于提高研究生深度学习能力和学习效果,学生对课程的整体评价满意度较高,其推广有助于护理学专业学位研究生临床教学模式的革新。

摘要：该文首先对嵌入式操作系统进行简要介绍,然后根据Android平台的结构特点,对定位监控系统做了两部分的分析和设计。针对LBS的应用场景做了部分实现,使用R语言对地理信息数据进行了数据分析和统计。并且在Android平台做了演示程序,包括界面设计,运行逻辑,数据处理程序。另一部分是对监控系统的做了部分自动学习算法的实现。