摘要：临床人体标本解剖学操作网络直播教学以不受场地制约、不受人数限制,实现远距离授课、充分利用教学资源、减少有害刺激等优势受到欢迎[1-4]。本院临床解剖学教研室是国内医疗机构内较早独立成立科室,自2014年成立以来陆续与国内3家线上直播平台合作,分别以“解剖精讲学堂”

摘要：根据红粘土工程地质特点及工程设计计算,针对基坑工程中悬臂支护桩采用传统计算方法在整体稳定性验算方面所存在的主要问题进行分析研究,并提出了具体处理意见和计算方法。

摘要：为了激励高校教师教学、科研能力,挖掘教师科研与教学内在潜能,提高高等教育教学质量,构建一种高校教师教学、科研业绩考核评价体系及其信息管理系统。针对教师的科研和教学业绩水平,设计了评价指标体系及其权重;实现数据库管理并对教师的科研和教学水平进行定量评价;建立一套激励与监督机制,对提高高校教师科研与教学业绩的信息化管理具有重要意义,为高校教师教学和科研绩效考核、量化考核奠定信息化基础。

摘要：根据红粘土工程地质的特点及工程设计计算,针对基坑工程中悬臂支护桩采用传统计算方法在土压力计算方面所存在的主要问题进行分析研究,并提出了具体处理意见和计算方法。

摘要：文中对传统有限元开挖释放荷载的计算方法进行了讨论与分析,并基于体系平衡的有限元数值格式,提出开挖作用的直接分析法、间接分析法的概念及开挖不平衡力的计算方法。开挖作用的直接分析法认为任何开挖步产生的位移都是该开挖步剩余构形中真实存在的各种力相互作用的结果,不用考虑被卸除材料部分对体系的作用,其对开挖问题的数值模拟只针对开挖剩余体系进行计算,其意义更为直观,计算更为可靠和简便。

摘要：针对学生自主学习和教师主导的教学需求，承德医学院构建了网络在线适应性教学资源管理系统软件平台。学生运用该系统可以独立自主地进行有效学习，并向教师及同伴寻求帮助，创建共享网络学习资源及空间，使学生积极参与、协作、互动、交流学习。教师利用该系统可以随时修改教学资源，并随时将网络学习资源共享给学生，使学生根据自己的学习情况随时和教师建立学习、互动通道，获取网络学习资源，进行适应性学习。实践证明，运用本系统可以提高学生的学习效率，增强教学效果。