摘要：本文围绕光伏发电系统中逆变器效率的提升与优化展开研究,通过分析现有逆变器拓扑结构和最大功率点跟踪(MPPT)算法的局限性,提出改进型MPPT算法和新型T型三电平拓扑结构的逆变器,并通过数字仿真和半实物仿真验证其有效性。研究表明,改进设计后的逆变器可以显著提高光伏发电系统的转换效率和经济效益,减少故障率,延长设备的正常运行时间,能为大规模光伏发电系统的高效运行提供保障。

摘要：建构主义理论认为，学习不是知识简单的传递，而是学习者建构自己的知识经验的过程，这种建构是通过新旧经验之间的双向的、反复的相互作用而实现的。因此，思想政治课堂教学中，教师促进学生自主建构，就应该在学生已有经验与新的知识目标之间找到相互作用的方式，并通过适当的手段和方式促成这种相互作用的发生。

摘要：探究式教学在发挥学生主动性的同时，能培养学生的基本科学素养和良好的思维习惯。教师通过创设情境、巧妙设问引导学生的探究，从而更好地发挥主导作用。笔者认为，探究教学过程的成功与否除教师成功的情境设计以外，问题的提出也是至关重要的。

摘要：对上海高桥分公司2×10~4m^3/h(标准状态)制氢装置原设计的预转化催化剂还原流程进行了改进。先跳开预转化反应器,利用转化炉制取氢气,再用自产的高纯氢气代替重整氢,对预转化催化剂进行单独升温还原,避免了催化剂在还原初期因发生甲烷化反应而超温失活的问题,使催化剂具有更好的活性和稳定性。

摘要：一、“职业生涯设计”的提出及其概念解析 何谓“职业生涯设计”？我们首先将“生涯设计”的概念规范定格到高职教育的范畴内予以考虑。“职业生涯设计”指的是把高职学生培养的几个阶段看作一个整体的过程进行统筹设计，即从人学目标的设定到院校教育中的人才分级分类培养、以及为其走上就业（创业）、发展之路乃至走向成功做好充分准备，这样一个以学生为本，统筹就学与就业（创业）、发展的职业生涯设计。它体现了职前学历教育、就业培训和职后培训、进修紧密结合的、持续不断的终身教育过程，并由此建立人才培养的新路径和新模式。

摘要：如今,人们对毛泽东时代美术的评价,多持批判的态度。比如以＂假大空＂＂、模式化＂、＂红光亮＂等词语来对其特点进行贬义概括。然而,笔者却以为,毛泽东时代的美术在很多层面散发出当下中国美术所缺失的一些独特魅力,值得我们去对照和思考。

摘要：本文从“职业生涯设计”这个概念的提出入手 ,对其产生的背景进行分析 ,并针对当前高职教育人才培养的现状与亟待解决的问题 ,提出建立“以学生为本 ,统筹就学与就业 (创业 )发展的职业生涯设计”的理念 ,并试图从宏观层面构建其体系的基本框架 ,以此来应对竞争日趋激烈的教育国际化大趋势 。

摘要：新一轮高中英语基础教育改革提出以人为本,发展学生自主学习的能力和合作精神,强调综合语言运用能力,为学生未来发展和终身学习奠定良好的基础。本文通过研读新课程标准,对新课程改革的目标和实施进行了适当解读;并就新课程改革背景下,教师应该如何培养出具有创新精神和实践能力的人才,提出了一些看法。

摘要：思想政治课的核心价值在于对学生人生价值观的引导,其独特魅力在于对学生思维能力的培养,其生命力在于课堂探究活动的教育性与趣味性。新课程改革方案实施以来,死记硬背的学习方式和＂满堂灌＂的教学方式,逐步被思想政治课教师所抛弃。以学生为主体,体现自主、合作、发现等学习理念的探究教学活动,