摘要：受新冠肺炎疫情影响,全国高校纷纷开启了线上教学模式。线上教学不但不能缺少课程思政环节,而且还对思政素材提出了更高要求。为了提高药理学线上课程思政质量,课题组教师通过分析线上教学特点,建立了适合药理学的课程思政资源库。具体步骤是:制订资源库建设计划,确定资源选取标准,收集课程思政资源,对资源进行分类、归档,线上实践及反馈评价。问卷调查结果显示:教师认为课程思政资源库可减轻备课负担、节省备课时间,提升课程思政教学效果;参与调查的学生中有95%以上对思政资源感兴趣,认为其有意义,希望能继续用到。此次课程思政资源库建设为医学院校专业课线上教学课程思政提供了理论依据和参考。

摘要：在深入推进校园课程思政建设的时代背景下,文章探讨了医药学专业基础课程——药理学教学中思政教育的有机融入路径。以“肾上腺素受体激动药”的教学为例,文章从师资建设、思政元素的深入挖掘(识别思政教育的遗传密码)、构建思政素材库(积累丰富的思政教育氨基酸)以及精细的教学设计(确保思政教育的蛋白质得以准确表达)等方面,详细阐述了思政教育如何以“基因式”的方式融入药理学教学的具体路径,依据本章的专业教学内容,制定了明确的思政目标,深入挖掘了与之相关的思政元素,并运用多种载体形式的素材,巧妙地在不同教学环节中融入思政教育;将思政教育延伸至课后、线上教学和实验教学,实现了广泛而深入的教育效果,获得了学生的认可。

摘要：通过分析3G手机的功能特点,应用现代人机界面设计原理,对3G手机界面的视觉效果和交互操作等方面进行分析,从3G手机界面中视觉语言的个性化、多通道泛交互理念以及界面设计中的高情感化需求几个角度进行了的探索与研究,希望能在未来3G手机的界面设计中达到美好意境。