摘要：一流课程建设突出学生中心、产出导向、持续改进的OBE教学理念,基于OBE理念下的混合式教学模式已逐渐成为高校课堂的新常态。针对传统材料力学课程教学中存在的问题,本文基于OBE理念,以学生学习成果为导向,反向进行教学设计,根据课程教学目标,以学生的课前、课堂、课后三阶段教学环节,开展线上线下混合式教学,构建了混合式教学模式。教学效果表明,混合式教学有助于突出学生的自主学习,有效提升课程的教学质量。

摘要：根据《混凝土结构设计规范》GB50010-2002规定的钢筋混凝土受弯构件设计原理,编制了CASIO fx-4800P函数计算器的计算程序.工程技术人员只要将程序输入到计算器中,就可以在现场及时解决钢筋混凝土受弯构件正截面计算问题,避免了自己编制程序的困难和复杂的计算操作.

摘要：由于门限阈值电压固定,传统脉冲激光引信接收系统的时刻鉴别电路极易产生信号误判而引起虚警或漏警。针对此问题,提出基于自适应阈值的脉冲激光引信回波时刻鉴别方法,并进行电路优化设计。该方法通过将时刻鉴别电路中门限阈值和放大信号进行关联,使得门限阈值电压可以根据信号源中直流分量及噪声的变化而自适应调节,可显著降低时刻鉴别误差。LT spice软件仿真结果表明:随着直流分量的增加,门限阈值增加,该优化电路可根据直流分量的变化而自适应调节;随着信噪比的增大,门限阈值自动降低,该优化电路可根据噪声变化而自适应调节。该优化电路可将比较器输入两端的电压差控制在适当的范围,实现对脉冲结果的控制。该自适应阈值时刻鉴别电路结构简单、易于实现,为实现激光引信的高精度测距提供了有效的支持。

摘要：彼得·海斯勒"中国三部曲"在中外皆获得良好的传播效果,其获得广泛认同的深层机制值得探析。从读者评论出发,究其深层原因可知,其故事文本中有很多引发认同的机制设置:首先,作为外国人,其题材选取和视角呈现上的组合,恰好对国内外不同的读者构成了一种认知差,使得讲述的共通话题"既熟悉又陌生";其次,叙述方式上采取的"第一人称叙述"普通人生活所带来的浸入式体验,能够更加贴近中国日常生活;最后,作者对讲述事件探究式的评价建立在同理心的基础之上,由此故事得以冲破文化的藩篱最终获得较为普遍的认同。这些为讲好中国故事、传播良好的中国国际形象提供了另一种路径。

摘要：随着普适计算环境的迅猛发展,越来越多的普通大众需要自己来完成过去必须由业务人员代理才能完成的任务。这使得传统面向业务的交互设计技术不再满足大众对普适计算的可用性需求。提出一种基于知觉控制的用户界面设计技术,旨在给普通大众提供一种易于学习、理解、操作的用户界面。该用户界面设计技术采用基于知觉控制的任务分析以及"参与式设计"的方法,使得用户能够在意图层次,而非业务层次,进行交互,以满足普适环境下可用性设计的需求。

摘要：大面积的采空区给城市的建设带来极大的不利影响,大多数建筑物在建设前需要对采空区进行回填、灌浆等人工地基处理,造价非常高,因此需对采空区场地的稳定性做出正确的评价。基于Excel的VBA程序,根据相关规范公式编制了针对煤矿采空区地基稳定性评价的计算程序,该程序能对拟建场地的多点、多区域进行快速计算,得到最大残余沉降、曲率、倾斜、水平变形、水平移动等参数,根据这些参数进而能够准确地绘制出各种等值线,实现地基稳定性的正确评价。

摘要：虎纹捕鸟蛛毒素-XI(HWTX-XI)是从虎纹捕鸟蛛粗毒中分离的含55个氨基酸残基的蛋白质,兼有胰蛋白酶抑制活性和电压门控钾离子通道抑制活性。通过突变HWTX-XI上的钾离子通道抑制活性关键氨基酸残基设计了2个突变体(分别突变以下氨基酸残基:R5I,R10T,R25A和R5I,R25A),利用pVT102U/α表达载体在酿酒酵母S78中成功表达并获得了高纯度的重组蛋白质;通过分光光度计比色法、膜片钳技术和小鼠脑室注射分别比较三者的胰蛋白酶和钾通道抑制活性以及动物毒性,结果显示:HWTX-XI突变体与HWTX-XI有相同胰蛋白酶抑制活性,但其钾通道活性降低约30倍;小鼠脑室注射HWTX-XI的半致死剂量为247.3μg/kg体重,而突变体在剂量达到25 mg/kg时仍未见明显毒性反应。获得了胰蛋白酶抑制活性保留,但钾通道抑制活性和动物毒性大大降低的突变体,为HWTX-XI胰蛋白酶抑制活性的应用奠定了基础。

摘要：设计了一种由ＥＣＵ组成的电子控制燃油喷射系统（ＥＦＩ）的硬件及软件构成，主要阐述了由ＭＣＳ──８０９８组成的ＥＣＵ与ＩＮＴＥＬ５８６微机组成的故障诊断系统及其通讯和软件构成。

摘要：现代汽车中的电磁干扰已成为除汽车排放污染、燥声干扰外的第三大公害。它影响汽车自身的各种电控系统和通信系统的正常工作。因此，在研究、设计和维护汽车电子系统时，应充分考虑抑制电磁干扰的问题。本文简述了汽车中电磁干扰的来源及抑制干扰收稿日期：１９９７－０７－１２的基本方法。

摘要：目的:考察高社交焦虑个体是否对正性面孔存在主观解释偏差,探索其对正性社交信息的解释方式,以帮助理解社交焦虑个体对正性刺激的认知加工模式。方法:研究为单因素设计,以被试社交焦虑水平为组间变量。采用社会交往焦虑量表(SIAS),从60名学生中筛选出得分最高的前27%和最低的后27%,分别为高、低社交焦虑组。以正性情绪面孔为材料,给出其在特定社交背景下可能的正性、中性和负性解释,每种解释为一个独立的评分维度。通过自陈报告的方法,要求高、低社交焦虑组被试就想到某一解释的可能性大小进行评分;随后再根据自身对每种解释的相信程度,对三者进行排序。结果:评分结果表明,相比于低社交焦虑个体,高社交焦虑个体更不容易想到对正性面孔的正性解释(P<0.001),而更容易想到负性解释(P<0.001);排序结果表明,高社交焦虑个体更不相信对正性面孔的正性解释(P<0.001)。结论:高社交焦虑个体对正性面孔存在解释偏差;他们不仅无法充分理解正性面孔的积极含义,还更倾向于直接对正性面孔做出负性解释,两者都可能导致社交焦虑症状的维持。