摘要：随着我国自然教育的快速发展,自然保护地依托自然生态系统、自然遗迹和自然景观等自然资源及其独特的人文资源,已经成为自然教育的重要场所。为保障自然保护地自然教育工作的科学有序开展,梳理当前我国自然保护地开展自然教育的现状,分析自然保护地开展自然教育的具体实践和存在的主要问题。针对顶层设计不完善、教育资源挖掘不够、配套设施短缺、专业人才匮乏、社会参与机制尚未形成等突出问题,提出自然保护地开展自然教育的具体路径。一是自然保护地行政管理部门做好顶层设计,疏通多元参与渠道,为自然保护地开展自然教育构建完善制度体系。二是自然保护地主动接受行政管理部门的指导,探索构建与自然保护地自然和人文资源紧密结合的自然教育实践模式。三是自然保护地要大力加强自然教育设施建设,结合人工智能等高新技术,打造智能自然教育一体化平台;结合独特的自然和人文资源,开发精品课程、编写特色教材;利用新媒体技术做好宣传引导;严格管理程序,不断强化安全管理;注重存量人才培养,积极拓宽引才渠道等。

摘要：建立以国家公园为主体的自然保护地体系是党的十九大确定的重大改革任务,自然公园作为自然保护地的重要组成部分,整体划入生态保护红线范围,有利于保护自然资源和人文景观,但开发利用却面临重大挑战。在自然公园面临重大变革的背景下,研究自然公园保护和开发协同共生路径,具有重要的现实意义。采用SWOT分析法,对自然公园保护和开发的优势、劣势、机遇、威胁进行分析,结果表明:保护和开发协同性较差,管理理念转变不到位,顶层设计不完善,管理体制和运营机制不协调,开发项目的针对性不强。建议按照分区差异化管理思路,从树立保护优先兼顾开发的理念、完善法规建设并构建规划体系、运用创新技术强化统筹管理、开发特色项目积极探索全域旅游、坚持绿色营建科学配置设施、加强主动引导不断提升服务水平、构建保护和开发协同共生保障体系等方面提出实现保护和开发协同共生的路径。

摘要：建立国家公园体制,是以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族永续发展的战略高度作出的重大决策。构建和完善国家公园人才保障体系,为国家公园建设提供智力支撑和技术保障具有重要的现实意义。文章采用SWOT分析法,对国家公园人才队伍的优势(S)、劣势(W)、机遇(O)、威胁(T)进行系统分析,并对SO、WO、ST、WT组合进行战略分析,利用调研数据进行验证以克服SWOT分析法主观性较强的不足。研究发现:(1)人才结构性短缺。高层次技术人才匮乏,影响了利用大数据技术提升管理效能;执法人员不能满足国家公园严格执法需要,制约了执法适时性和合规性。(2)人才结构不合理。年龄老化,45岁以上占比54%,比林草系统平均占比高4%。学历偏低,大专以上学历占比50%,比林草系统平均占比低2%。(3)人才供给能力不足。供给侧高等院校未开设国家公园管理等专业,开设的相关度较高专业每年仅有400多名毕业生。(4)人才引进渠道不畅。国家公园存在编制、户籍等管理体制瓶颈,考核、待遇等激励机制创新不够,体制机制是需求侧引进人才的刚性制约因素。通过主客观分析验证得出的结论,对于构建国家公园人才保障体系的实现路径和政策设计具有指导意义。提出政策启示:盘活国家公园存量人才,提升其业务能力和综合素质,激发其发挥最大效能;拓宽人才引进渠道,刚性招才和柔性引才有机结合,形成人才良性更新机制;强化与涉林草院校协作,协同培养高层次人才。

摘要：自然公园是自然保护地的重要组成部分,研究和探析新时代自然公园人才队伍建设策略具有重要的现实意义。采用SWOT分析法,对自然公园人才队伍建设的优势(S)、劣势(W)、机遇(O)和威胁(T)进行分析,并对SO、WO、ST、WT组合进行战略分析,针对自然公园人才队伍建设存在的问题,从做好顶层设计、完善评价机制、发挥院校优势、建立培训基地、加强引才育才、推动组织文化建设等方面提出自然公园人才队伍建设策略,以期为自然公园管理决策部门精准施策提供依据,助推自然公园人才队伍建设。