摘要：本文以确立新农村建设目标为前提,分析了我国新农村建设如何继承传统,借鉴先进国家村镇建设的实践经验,论述了艺术设计教育对于培养我国新农村建设艺术设计人才,并用以指导我国新农村建设的重要意义。并在此基础上,提出了发展中国特色的新农村建设的艺术设计教育的理论认识和实践要求。

摘要：当前,我国高校艺术设计专业教育中实践能力的培养相对薄弱。我们可借鉴发达国家先进的实践教育理念,按照艺术设计专业人才培养目标,根据设计专业的学科特点和应用前景,参考CDIO工程教育模式中的教育全面实施以及检验测评的12条标准,来强化实验教学环节的规范培养,从而建立起科学的应用型人才培养实践能力教育与考核评估标准,构建出具有中国特色的艺术设计专业培养的实践教育体系。

摘要：进入二十一世纪信息化时代,高校多媒体设计教学有了新的发展。分析了多媒体的特点,及其在设计教学中的时代性、普适性、艺术性。一方面,突破教师的教学能力,将多媒体设计艺术、文字、图形、声音、视频、动画等,按照一定的教学规律链接、汇合,形成更为生动的教学方法;另一方面,吸引学生走入想象的空间,在多媒体设计教学中强调技法娴熟与情感陶养并重,充分挖掘学生的潜能,实现教与学的互动。

摘要：介绍了企业标志的概念和特点,以及企业标志设计的表现形式。在此基础上,通过实例论述了优秀企业标志设计所具有的特征,同时表明了企业标志的设计对企业形象的影响和作用以及企业标志在设计过程中应该注意的问题。

摘要：徽州文化光辉灿烂、博大精深,徽州古代民居是徽州文化的一个缩影,徽州黟县南屏民居则是保存完好的徽州民居的代表。其独特的布局、古老的祠堂、精湛的“三雕”,充分展示了徽州文化的深刻内涵。

摘要：河北沧县镂空木雕刻艺术继承了传统木雕刻技艺的精华,在制作上追求传统表现方式,并赋予新时代的审美价值,一定程度上满足了当代新生活的环境需求。从形式和内容上突出个性,彰显独特的风格魅力;学习和借鉴了传统国画的写意方式,提高了艺术层次,其文化内涵丰富,已成为中国传统技艺与时代发展相融合的典型艺术范例。

摘要：包豪斯设计学院20世纪初成立于德国的魏玛,是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学校,虽然只历经十余年的发展,“包豪斯”的教育理论和教学方式却影响了全世界的设计教育,并且使设计师意识到为大众设计和为工业化设计才是现代设计的真正目的。包豪斯不仅是欧洲现代主义设计的中心,且将欧洲现代主义设计运动推向了空前的高度。“包豪斯”理念的诞生与发展开创了现代设计与现代设计教育的新纪元,具有划时代的影响。

摘要：现代设计教育在我国是一个新兴学科,我们要认真借鉴世界先进的现代设计理念,根据我国的传统文化、经济发展状况、设计现状与设计教育特点,逐步完善具有中国特色的现代设计教育体系。

摘要：我国的新农村村镇建设,在快速的发展过程中,迫切需要系统的、科学的环境艺术设计来指导发展。高等院校要为新农村建设服务,培养新农村建设所需要的环境艺术设计人才,并在服务新农村建设的同时促进环境艺术设计专业的发展。

摘要：城市问题是一个国家发展到一定阶段必然产生的一个必须要解决的问题。某些发达国家在解决城市问题方面已经走出了各自的发展道路、总结出了许多成功的经验,这些经验值得我们在新农村建设过程中思考、学习、借鉴。