摘要：乡镇中小学思政“德育”面临着思政课教师相对缺乏、教育方式方法比较单一、对思政教育重视程度偏低、部分家长不能给予孩子良好的德育引导等困境。影视教育作为美育的一种,能够通过影像传播的途径,利用视听综合艺术的审美理念提升中小学生的艺术感知能力、文化素养、思想水平、道德修养等。影视教育是创新乡镇中小学思政教育理念、拓展乡镇中小学思政教育手段的重要路径。可以通过完善影视教育学科生态、深化影视教育资源对接、推动既有师资队伍的复合型培养、完善影视设备保障体系与放映资源库、开展多元化的影视教育实践活动等途径,实现影视“美育”与思政“德育”的融合,从而提升乡镇中小学思政“德育”质量和效果。

摘要：新世纪以来中国艺术片在艺术和市场的博弈中处境十分微妙,艺术片形态学研究迫在眉睫。一方面是大量导演采取折中主义;另一方面是某些青年导演艺术探索锋芒锐利。基于艺术片在新世纪以来的实践发展,从文化、审美、意识形态、实在界和象征界等多元视野区分了艺术电影的快乐文本和极乐文本,并从宏观和微观两方面进行详细阐释,从而在艺术片形态学的意义上尝试一种研究突破。

摘要：怪诞美学从传统走向现代经历了一个非常复杂的演化过程,到今天在传媒艺术中呈现深入发展的趋向。怪诞审美的自由性、狂欢性、谐谑性和创新性,在传媒艺术时代焕发了生机,成为时代文化的重要表征。

摘要：在"八大样板戏"一统天下的"文化大革命"时代,《闪闪的红星》却在政治和艺术之间达到平衡,成功实现了突围。回顾该片的拍摄过程,重新探索其艺术价值,不仅能更好地理解红色电影中的苏区精神,也能反观特殊时代的艺术表现魅力。新世纪拍摄了同题材动画片,通过比较分析,看到了苏区精神在新时代依然具有的生命活力。

摘要：20世纪30年代“左翼电影”和“软性电影论”之争,一直为电影研究者津津乐道,左翼电影在创作实绩和历史评价方面都取得了胜利。但是,细审软性电影论的艺术主张,其中不乏深刻之处,由于其代表人物大多数是新小说派的文人,他们对于现代都市体验和人类细腻情感的新颖论述,体现了一种新的视角,并通过对于“机械要素”的探索,表达了“人类诗意栖居于都市”的新颖主题,并显示了欧洲“纯电影理论”中运动观念的影响。