摘要：针对小学科学教师在工程类课程项目化教学过程中遇到的项目内容开发困难、项目体量大、实施时间不足、课程缺少思维含量等问题,开发以核心素养为导向的微项目学习,通过对教材的挖掘、迭代和创生,设计现实性微项目、体验性微项目、虚拟性微项目,使学生在产品优化过程中完成对科学概念的创建和探究,达成认知链与素养链的并进,实现做思共生。

摘要：“微项目学习”脱胎于项目化学习,具有简单、灵活、高效的特点,更适合在四十分钟的常规课堂中实施,为小学科学实施项目化学习提供了一种新的路径。设计与实施“微项目学习”可以从三个方面入手:设计真实的任务情境,提供有层次的思维支架,提供多元的展示平台,由此提升学生的综合素养。

摘要：在顾明远主编的《教育大辞典》中“教学智慧”被定义为：“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。”如在处理事前难以预料，必须对待的特殊问题时，教师所表现的能力。其实这种说法是教学智慧一种狭义的定义，笔者认为这种定义所描述的更准确的对象应该是“教学机智”。教学机智应该是教学智慧的一部分。教学智慧更广义的定义应该是指，在教学中教师凭借自己的教学经验和教学能力，从学生发展为出发点，更长远、更全面地来设计教学，并综合地应用现有教学条件，让影响教学的各种因素之间达到高度和谐的状态后，使教学效果与教学效益最大化的教学思想与教学行为的总和。

摘要：结合铝锭的堆垛作业,介绍一种全自动化堆垛机械手示教盒系统的设计与实现。这种技术同样适用于其它物品的搬运堆垛作业。

摘要：采用Ｓｕｐｅｒ－ＳＡＰ９１结构有限元分析综合程序系统对小型轧机闭式机架进行了三维有限元的强度和刚度分析，获得在轧制力作用下机架的变形和应力分布规律，分析结果为机架设计、改造和挖潜提供了较为详实的依据．

摘要：采用Super—SAP91结构有限元分析综合程序系统对Φ350mm短应力线轧机机架进行了三维有限元的强度和刚度分析，计算并分析了机架斜楔面不同倾斜角时的应力及变形的分布规律和数值。同时对应力集中影响最大的退刀槽圆弧进行了多组数值的有限元计算，为机架的改进设计提供了可靠的理论依据。

摘要：在三维有限元静力分析和模态分析的基础上，对小型轧机闭式机架进行了动力分析，计算分析了轧制力随时间变化的八种工况响应值，为机架的动态设计、施工期的振动预测、监控和故障诊断提供参考意见和依据．

摘要：对轧机闭式机架进行了动态有限元计算，获得前六阶的模态：固有频率、振型与振幅比，同时对机架进行了相应的测试．理论计算值与试验值基本一致，对机架的动态设计、改进和事故原因的分析，提供了可供参考的依据和方法．

摘要：本文首先叙述了运载火箭的地面 CA-MAC 测控系统的硬件构成及软件需求,然后用面向对象的方法,论述了地面 CAMAC测控中模拟量测试及时间串测试系统的设计;并论述了 Ada 语言在本软件系统中的应用与软件实现。

摘要：如今天气的阴晴变化越来越难以让人捉摸。梅雨季节时连日的阴雨天气往往为人们的晒衣带来麻烦。如何解决将衣服快速弄干这个问题?我们设计的衣服烘干装置集吹干、夹干和熨烫功能于一体,让你在阴雨连绵时轻松弄干衣服。相信衣服烘干装置能够受到大多数消费者的青睐。