摘要：高校英语听力教学方法与策略的选择,需要依据自身教学环境;大学生听力技能的培养与发展,需要大学生自身的努力和教师教学质量的提高,这要求英语教师具备选择较为合适的听力教学方法与策略的能力。作为高校英语教师要具备这种能力提高学生听力水平,需要与时俱进地更新教学观念,遵循英语听力教学过程中的科学规律,不断钻研教学业务与进行教学科研工作,结合自身教学环境特点与学生实际英语听力水平作出恰当的选择。由任庆梅与程晓堂合著的《英语听力教学》一书,对高校英语听力教学设计理论研究.

摘要：本文旨在通过新媒体手段和新型教育环境的建构改善高校公共英语时效管理,以教学环节设计、教学时长管理、教师话语、新媒体辅助等技术问题为核心,开发"着眼素养、主题突出、技术合理、经典示范"的线上和线下相结合的混合式开放课程体系,使公共英语逐步适应新时代的发展,从工具性课程转型为以提升学生生命质量,促进其健康发展的生命体验性型学科,实现新媒体时代转型中高效合理的学科自我完善系统和管理方法。

摘要：王立非在第五届中国英语写作教学与研究国际研讨会上强调:演说与写作能力是英语能力的核心竞争力,是今后英语专业和大学英语教学改革的目标和重点。为提高非英语专业大班学生英语写作能力,笔者以图式理论和语言认知加工理论为基础,采取完全随机试验设计,在不增加课时总量的情况下,以"对比阅读→抽取图式→指导性总结→仿写练习→写作共享→问题分析"的教学方法介入学生的写作过程,旨在探究能够提高体现英语学习者语言综合能力的英语写作水平的新教学策略。

摘要：随着智能家居、智慧生活概念的流行与逐步落地,在面对全屋互联、万物互通的趋势下,语音交互成为智能家居设备重要互联交互的渠道,相关技术应用方面的要求也日趋复杂多样,既要满足"有呼必应"又要避免"人多嘴杂"的混乱,这对语音家电行业提出了新的挑战。T/CAS 434-2020《智慧家庭全屋分布式语音交互规范》标准的发布与实施则是为业内相关产品的设计提供技术参考。本文就该标准的背景、原理、关键性指标和测试方法进行了详细论述与解读,以期对正确理解和执行该标准有所帮助。

摘要：设计并实现了一种适用于红外与可见光图像融合的基于小波变换的自适应脉冲耦合神经网络(PCNN)融合技术。首先,对融合的两幅图像进行小波分解得到两组多尺度图像。然后,在小波域充分利用PCNN的同步激发特性,进行PCNN的融合策略设计;使用不同频率下小波系数的局域熵作为PCNN对应神经元的链接强度,经过PCNN点火获得参与融合图像在小波域中的点火映射图;根据点火时间计算点火映射梯度图,再通过判决选择算子,选择点火时间梯度最大的小波系数作为融合系数。最后,对融合后的小波系数进行重构生成融合图像。进行了两组图像融合实验,结果显示,在迭代次数为50次时,与经典小波方法相比,两组实验结果的熵分别提高1.1%,0.7%;平均梯度分别提高8.3%,3.7%;空间频率分别提高2.5%,1.5%;标准差分别提高1.9%,0.6%;交叉熵分别缩小5.6%,4.9%,结果表明本文方法用于红外与可见光图像的融合十分有效。

摘要：对于具有旋转和缩放的图像,为了解决景象匹配技术在硬件平台上的实时实现问题,分别从软件和硬件两个方面对系统进行设计:软件方面,改进传统的傅里叶梅林变换(FMT),并减少细节信息对计算结果的影响;硬件方面,采用DSP TMS320C6416为核心处理器,利用其片内存储空间大,运算速度快的特点,并利用数字信号处理支持库中提供的一系列高效手工优化函数,如滤波器和傅里叶变换,快速完成景象匹配所涉及的复杂算法,使得算法能够实时实现。实验结果表明:基于定点DSPTMS320C6416的图像处理系统可以实时完成旋转和缩放下的景象匹配技术,其处理时间小于40 ms,旋转测量精度满足要求。

摘要：提出了一种基于倍频移相的梯度放大器控制技术,该系统利用PLL形成相位差通过IGBT全桥拓扑结构以及输出功率电感并联电流输出.通过输出端闭合反馈系统和各个桥臂的均流控制反馈,实现大功率、低纹波、低噪声的电流输出.将该控制方法用于自主研制开发的梯度放大器上进行实验验证,测试得到的电流精度、纹波、噪声均达到指标要求,结果证明该设计方案具有可行性.

摘要：介绍了字符叠加芯片MB90 0 92的结构和主要特点 ,以及以它为核心构成的实时图像显示系统的设计方法及硬件结构框图、软件流程。该系统采用 89C5 1直接控制字符叠加芯片MB90 0 92 ,不仅软件编程简单、全中文显示 ,而且还可以设置子菜单 (用副屏显示 )使更多的信息实时叠加显示在屏幕上。