摘要：本文针对初中语文自读篇目教学发展的客观趋势,从初中语文自读篇目教学面临的现状出发,通过采用大量参考文献的分析法、对比法,首先从自读课文“讲读化”、自读课文“放任化”两个方面入手,分析了初中语文自读篇目教学存在的问题,其次从分解教学目标,激发自读兴趣、精心设计引导,习得自读方法、注重梳理归纳,掌握自读规律、提倡边读边思,积累自读经验、养成好的自读习惯,提高自读能力五个方面入手,研究了初中语文自读篇目有效的教学方法,最后总结了该教学方法的应用给初中语文自读篇目教学工作带来的积极影响,希望通过这次研究,为初中语文教师的教学工作提供有效参考。

摘要：目的研究干旱胁迫下硅对蒙古黄芪种子萌发特性和幼苗质量的影响,探索硅在提高蒙古黄芪抗旱性方面的作用。方法采用二因素完全随机设计及培养皿沙培试验,以聚乙二醇(PEG)-6000模拟不同程度的干旱胁迫,并加入硅(浓度分别为0,3,6 mmoL/L),测定各处理下种子萌发特性和幼苗质量。结果随PEG-6000模拟浓度的增加,各测定指标均呈不同程度的降低。1)重度胁迫下发芽率、发芽势和发芽指数较正常供水分别降低48.7%,76.1%,75.1%,硅可明显缓解以上指标的下降趋势;2)重度胁迫下全株长、子叶长、子叶宽、鲜重较正常供水和中度胁迫明显降低(P0.05),而硅的加入除全株长外,对其他指标均无明显影响;3)中度胁迫下叶片相对含水量较正常供水降低3.5%,重度胁迫较中度胁迫和正常供水分别降低7.6%,10.8%,6 mmoL/L的硅可使重度胁迫下的叶片相对含水量明显升高(P<0.05);4)在重度胁迫下,叶绿素a含量和叶绿素a/b值较正常供水分别降低13.6%,28.0%,叶绿素b变化不明显,硅可使叶绿素含量呈不同程度的增加。结论适当干旱胁迫对蒙古黄芪种子萌发和幼苗生长无显著影响,重度胁迫可显著抑制种子萌发、幼苗生长和叶绿素的合成;硅能干预重度干旱胁迫对黄芪种子萌发和幼苗生长的抑制作用,为蒙古黄芪的规范化生产和硅肥的合理使用提供了试验依据。