摘要：推进乡村文化振兴,优化多功能公共文化空间布局,提升农民精神风貌,是我国推进乡村振兴的重要战略举措。文章阐述文化驱动乡村振兴的理论基础及文化与经济的协同发展模式,采用理论分析和案例研究方法,分析多功能公共文化空间在糖业村镇振兴中的设计原则、策略及其实际应用情况,发现文化是乡村振兴的核心驱动力,通过挖掘和弘扬地方文化,能增强社区凝聚力和居民认同感,促进经济发展和生态保护;多功能公共文化空间不仅是展示和传承地方文化的重要场所,还是推动乡村经济、社会和生态全面发展的关键平台;多功能公共文化空间设计应充分考虑乡村的文化传统,注重现代性、灵活性和多样性,以适应不同地域和文化背景的需求。建议通过增强文化资源整合与创新利用、提升公共文化空间的社会服务功能及强化多功能公共文化空间的可持续发展,提升乡村文化软实力和居民生活质量,实现乡村振兴长远目标。

摘要：对课程思政融入专业课的影响因素、因素是否存在差异、重要性等亟待解决的问题进行了研究。在理论分析的基础上,设计问卷对四川省54所普通本科高校涉及课程思政的专业课教师进行调研,通过SPSS软件进行实证研究。结论表明,排除性别、年龄等人口学变量干扰后,对学生的了解、对课程和教材的研究、教学实施和管理、评价与考核、再思考和深发展均能显著正向影响TOE,且引入控制变量后,这些因素的正向显著性呈现增强趋势。实施建议上应理清教与学逻辑,改观学生行为;精研课程和教材,充分挖掘思政元素;实施课程思政要灵活,让课程思政与专业课相得益彰;适当改革课程考核方式,缓解课程思政有教无评局面;深入思考,寻求课程思政融入专业课的新发展。

摘要：文化产业如何赋能助推乡村振兴?以现实问题入手,对文化产业的内涵及拓展进行了精析,发现四川省2016-2021年文化产业的发展以文化旅游、影视娱乐、创意设计等重点产业为重心,容纳了产业投融资、设施建设、文化遗产保护等内容。进一步研究表明,文化产业通过助推示范联动、助推效应和效果实现了与乡村振兴的衔接,推动乡村振兴要以重点产业为核心,多措并举聚焦文化旅游发展,影视娱乐“四面”共建支撑重点产业,创意设计多样开花谋新机。

摘要：教学评估中的合格评估需要专业特色建设的凝练,它一般在准确识别并界定培养目标的基础上进行。专业特色应具有代表性、区分性、高度概括性和匹配性,符合人才培养方案、实践教学的要求。以川工商财管专业为例的研究表明,专业特色建设的凝练设计融入了课程思政、翻转课堂、智慧课堂相关时代元素,突出实践教学的重要性,鼓励成果产出、“赛教-业财-科研”等的融合。此外,教学评估阶段凝练专业特色时应注意实践模式、课程体系、师资团队、教学改革所带来的影响。

摘要：天然糖蛋白的研究成为继多糖之后生物活性成分研究的又一热点,它是一类具有重要生理和药理活性作用的功能活性成分。针对糖蛋白的结构、提取、纯化、生理功能做简要概述,旨在建立糖蛋白结构数据库,为改变扩展蛋白质的生理作用设计提供新思路。