摘要：本文介绍了创意农业和创意农业景观的内涵,并从农业生产方式,产品的特性和功能,园林的美化,文化的历史和主题,进行了创意农业的景观分类及其表达描述。通过对北大荒旱作农业创意园区的景观规划设计,探讨农业、景观、旅游相结合的创意农业新方式。

摘要：本文从节能、水泵设计与制造角度介绍子母泵排水系统。从国内外实施情况及国内首次实测情况看，子母泵排水系统是一个较有前途的、较理想的注入式排水系统。

摘要：设计了一个简化实用的气垫模型，以便在设计气垫式胶带输送机时，用来作为选择鼓风机的一个依据，并就输送机工作稳定性等问题进行了讨论。

摘要：以某汽车仪表框架为例,对塑件注塑后的翘曲量进行研究。选取模具温度、熔体温度、冷却时间、保压压力、保压时间和注射时间作为自变量,以翘曲量作为优化对象。通过正交试验得到各个工艺参数范围内翘曲量较小的工艺参数组合,利用BP神经网络建立塑件翘曲量和各工艺参数之间的非线性模型。将BP神经网络模型作为粒子群算法的适应度函数,通过粒子群算法的优化能力对工艺参数进行优化,并得到最小的翘曲量0.9363 mm和最优的工艺参数组合,即模具温度55.813℃,熔体温度259.568℃,冷却时间29.650 s,保压压力85.02 MPa,保压时间29.187 s,注射时间1.23 s。利用Moldflow模流分析软件对最优的工艺参数组合进行翘曲分析,得到翘曲量为0.9489 mm。与初始默认值和正交试验优化的工艺参数结果对比,翘曲量分别降低了64.48%和19.17%,达到优化塑件质量的目的。

摘要：以汽车仪表内饰件为研究对象,针对制件在注塑成型过程中出现的翘曲和体积收缩问题,通过正交试验设计和灰色关联分析进行优化,利用Moldflow软件进行模流分析。选择模具温度、熔体温度、冷却时间、保压压力、保压时间和注射时间6个工艺参数为水平因素,以翘曲量和体积收缩率为质量评价指标进行25组正交试验,通过极差分析得到了翘曲量最优的工艺参数和体积收缩率最优的工艺参数,对两组工艺参数进行仿真分析得出:翘曲量最优为1.174 mm,但对应体积收缩率为14.51%,数值较大;体积收缩率最优为12.24%,但对应翘曲量为2.118 mm,数值较大。利用灰色关联分析将优化翘曲量和体积收缩率的多目标问题转化为单目标问题,得到了翘曲量和体积收缩率同时最优的工艺参数:模具温度40℃,熔体温度240℃,冷却时间25 s,保压压力80 MPa,保压时间20 s,注射时间0.8 s,对应的翘曲量为1.431 mm,体积收缩率为12.42%。对比两种方案优化效果可知,灰色关联分析方案的优化效果更好,与默认工艺参数相比,翘曲量和体积收缩率分别降低了46.44%和23.71%。对制件进行试生产,得到的试模样件质量满足生产要求,进一步验证了灰色关联分析优化方案的可行性。

摘要：园林专业是培养具备园林植物与观赏园艺学、生态学、园林规划与景观设计、园林预决算与施工等方面知识的实践性较强的专业,是对城市美化有重要作用的专业,如何培养园林专业学生的设计能力是间接影响城市建设、环境改造等问题的潜在课题。对我国农林类院校的园林专业学生美术基础薄弱,理论与实践结合能力差,知识面局限等特点进行阐述和思考,进而提出增强学生专业认知、培养学生兴趣、合理规划职业生涯,重视理论知识与实践的结合,扩展学生的知识面,鼓励学生参加国内外的大型设计类比赛,加强学校师资力量这五个方面的建议,以期为我国农林类院校培养园林专业学生的设计能力有一定的借鉴和指导作用。

摘要：混合式教学是传统教学模式与信息技术深度融合的一种教学方法,课题组以满足学生个性化的学习需求、丰富教学资源为切入点,分析传统教学模式的弊端,总结教学经验,拓展课程深度,深入围绕“电动汽车原理及构造”课程在课前、课中、课后三阶段对教师的教和学生的学进行详细设计。从人才培养方案、课程目标、思政目标达成度出发,打破传统教学模式,就如何实现课前知识传授、课程知识内化和课后学习拓展展开改革探索,提出课程知识点与思政元素相融合的单元设计。教学实践表明,强化德育渗透,从学生、教师、课程多维度制定科学、公平、全面的课程考核评价体系,对各阶段学习指标进行权重分配,对学生的学进行有效管理,强化学习效果、优化学生学习体验、增强学生学习灵活性和学生信息素养的培养,不仅可以突出信息技术的载体优势、提升教师信息化的应用能力、凸显混合式教学课程建设的育人功能,而且可以激发学生主动学习的兴趣、培养学生对专业的认识、引导学生明确学习目标,同时教师还可从线下与线上两个平台综合提升学生课后学习效率。

摘要：管电压补偿是保证X线机管电压参数准确性必不可少的重要环节,但其原理具有复杂性和抽象性。临床使用的X线机不具备展示补偿原理及补偿效果的功能,较难用于实验教学。由于缺乏必要的实验装置,管电压硬件补偿电路及软件补偿算法的原理一直是医学影像设备学教学中的难点。为解决上述问题,设计了管电压补偿实验装置。该实验装置不但能够形象演示管电压补偿前后的差异性,使学生从本质上理解管电压补偿的原理和作用,而且具有结构简单、操作简便等优点,具有一定的实用价值和推广价值。

摘要：随着科学技术的发展,“液压与气压传动”作为机械类及其相关专业的一门重要核心课程,采用项目化教学方式成为课程改革的必然趋势。文章阐述“液压与气压传动”项目化教学方式及课程知识体系,分析课程项目构建及项目实施过程,探讨专业教学与课程思政的融合,总结“液压与气压传动”项目化教学中存在的问题,从而为“液压与气压传动”项目化教学改革设计提供具有一定参考价值的范例。

摘要：为进一步提高应用型本科院校高素质工程人才培养,以智能制造背景下《数控技术》课程的构建为契机,紧抓制造业发展“新需求”和人才培养“新质量”,从多方位、多元化、多角度构建《数控技术》课程的教学内容和评价方式。本文立足于《数控技术》课程面临的综合素质要求和潜在问题,从课程内容建设、教学方法、多元化课程考核评价体系等方面深化改革传统教学方法,以期培养达到“下得去,用得上,干得好”的卓越工程人才最终目标。