摘要：声乐是用人声揭示人类情感、表达思想感情的歌唱艺术。而在声乐教学中 ,则有着各种不同的方法和观点 ,本文以情境教学方法的理论和实践为例 ,阐述了它在声乐教学中的重要意义和作用。

摘要：西洋歌剧是世界文化的瑰宝。歌剧中喜闻乐见的独唱、重唱和合唱形式有着各自不同的表现功能,显示不同的艺术特征。

摘要：本文从歌词高度文学性、词曲伴奏交融性以及表演严肃性等方面分析了舒柏特艺术歌曲的特点,并阐述了这些特点对西欧艺术歌曲创作和对世界各国音乐创作的影响,以及这一高雅音乐体裁的确立和发展.

摘要：自《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台后，我国普通高中的艺术教育得到了蓬勃的发展，音乐班的兴起不但为高师音乐教育专业输送着生源；而且还改变着该学校、该地区高考中千军万马“挤”独木桥的局面，改变着该学校的高考升学率。为了不断提高高中音乐班学生的声乐应试能力，根据本人长期从事高师声乐教学的经验，结合高考中声乐考试的一些情况，对高中阶段男女声训练中的方法和特点谈点个人体会，并供大家参考。

摘要：长期以来,我国高师音乐教育专业和非师范的音乐表演专业,在培养目标上是有重要区别:一个主要培养服务于基础教育的音乐师资;一个主要培养从事专业音乐的音乐工作者.正是培养目标的不同,使高师音教专业声乐教学的教学对象,在声音条件和素质上,存在着与非师范声乐教学相比,更为复杂的现状,因此成为形成高师音教专业声乐教学特殊性质的主要因素.

摘要：本文论述了歌唱者在声乐表演艺术的再创造中所应遵循的再创造原则,以及所应掌握的专业知识、技能和所应具备的专业条件、艺术才能,并着重阐述了忠实于原作的基本方法以及创造性表现原作的专业技术和艺术才能。

摘要：早期中国艺术歌曲与西欧的艺术歌曲演唱方法基本相同,大都采用当时被称为"西洋唱法"的演唱技术来演绎,20世纪40年代至文革前,中国艺术歌曲的兴起和繁衍使声乐演唱上出现不同的见解和观点,引起演唱技术在发展中的争执,也促进了中国艺术歌曲演唱方法上的研究和融合。文革时期,与"样板戏"相似的声音、相近的方法、相像的表演,成为当时声乐演唱的标准。改革开放后,声乐演唱包容了以上各时期艺术歌曲演唱的精髓。

摘要：什么是声乐表演?我们到底应该如何去理解或是诠释歌唱的艺术?怎样才能在追求演唱技术与技巧的同时不丢失本质?大多数声乐学习者都在学习的过程中认为自己把作品背熟了、学透了,但是有些问题很容易被忽略,这些问题看似简单、普遍却决定着歌者演唱的质量和艺术的生命力。