摘要：为推进景观工程课程实验教学课程教学改革,提高教学质量,该文探讨了景观工程实验教学中存在问题,提出了引入景观模型制作等教学改革措施,并介绍景观模型制作中主要景观要素的制作方法,使学生从平面图形走向立体设计,为学生提供灵活的学习环境,激发学生学习兴趣,提高实验教学效率和教学效果,促进学生专业能力的提高,为培养符合未来社会高速发展的园林景观设计人才服务。

摘要：本文针对两种对象——非遗纪录片中的动画影像与整体以动画形式呈现的非遗题材动画片,探究了动画诠释非遗影像的恰当性与真实性。非物质文化遗产是在个体介入之后,在个体意识的推动下逐渐显现出来的,它强调的是个体在文化体验中情感的变化,在情感的流露中表达出非遗的内在意蕴。动画同样强调个体的介入,具有对意识的真实诠释的重要性,将动画作为生成非遗影像的方法,绝不只是弥补纪录片不能呈现之形的部分,而是与电影一样对非遗的活态进行保存,并且它能如实书写出非遗内在无形的“脉”(个体在非遗创造过程中的思维过程),观众在其中能够感受到非遗内在的精神状态。

摘要：新农村建设是目前我国各种建设中的重点,而新农村建设中最重要的是道路的修建。基于此,本文基于我国乡村道路现状,提出我国乡村道路建设措施及景观表达方式,以供参考。

摘要：本文从第十届武汉园博园的片区主题“园林与人文艺术”出发,设计以“忧乐文化”为立意主题的岳阳园。“巧于因借”,绘邻园亭子入景墙;“嘉则收之”,纳远山翠黛入屏中,使“忧乐文化”和“地域文化”巧妙的结合于一体。并结合外部空间环境、以雨水花园为载体,营造以“忧乐文化”为主题、融合自然景观与人文景观的园林意境。本文采用提炼承载“忧乐文化”的景观元素;进行烘托“忧乐文化”的景观布局;融入“渗、滞、蓄、净、利、排”的低影响开发理念等多种手法,以多功能调蓄水体为中心展开设计,通过平面设计与竖向变化有机结合,营造层次丰富的园林景观空间。

摘要：建筑课程设计是一门综合性很强的实践课程,对学生的创新性和实践性有较高的要求。本文分析了建筑课程设计在建筑学专业学习中的重要性,课程设计的现状和存在的问题,以及提出了"STUDIO"动态教学模式的应用和探究,具体从双向选择的选题方式、深入前期调研分析、模型研究与实践操作和展陈式开放的评价机制这几个方面分析了"STUDIO"动态教学模式在建筑学课程设计教学中的重要意义。

摘要：存量时代背景下,随着更新政策的出台和微更新试点实践的推进,上海城市更新进入新阶段,已初步形成具有上海特色的"城市有机更新"机制。杨浦区四平路街道充分利用同济大学优势学科知识溢出效应,以"四平空间创生行动"为抓手,采用街校合作模式开展针对工人新村社区的空间微更新实践并已取得一定成效。从四平路街道产业空间、人口结构、城市功能三方面,论述高校知识溢出对四平社区微更新的重要推动作用。通过探究"四平空间创生行动"历年来的演进特征,总结四平社区微更新运行机制,梳理不同空间类型下的差异化合作模式,为后续社区空间微更新发展提供反思和参考。

摘要：为了满足高等数学课程个性化学习的需求,快速检验计算得出的答案是否正确,开展了模拟退火算法设计的研究,并根据设计的算法核心代码进行了辅助教学的算例应用。应用结果分析表明,模拟退火算法程序使用具有更快更高的准确率。

摘要：首先对四点接触转盘轴承的受力变形的几何关系进行分析,从而可计算出较准确的受力与轴承变形、接触角变化的关系,为获得转盘轴承准确受力变形关系提供了依据。介绍了程序求解过程。最后进行实例分析计算。