摘要：建立命题设计性实验教学模式和PBL设计性实验教学模式,并采用问卷调查和实验考核对两者的教学效果进行比较。PBL设计性实验教学班的思考理解能力、综合归纳能力等方面优于命题设计性实验教学班(P<0.05),PBL设计性实验教学班实验内容相关的笔试成绩高于命题设计性实验教学班(P<0.001)。PBL设计性实验教学能有效提高学生的综合分析能力并培养学生的科研能力。

摘要：建立PBL设计性实验教学模式，并采用问卷调查和实验及理论考核对其教学效果进行评价。PBL设计性实验教学班学生的思考理解能力、综合归纳能力等优于传统实验教学班学生（P〈0．05），实验内容相关的笔试和理论考试成绩高于传统实验教学班（P〈0．001）。由此可见，基于PBL的设计性实验教学能较好地培养学生的创新思维能力和科研能力。

摘要：针对物联网场景下,传统异常检测方法在海量不均衡数据中检测准确率低、数据异构导致模型泛化能力差等问题,提出了基于联邦学习的对抗双编码异常检测网络(GB-AEnet-FL)的物联网设备异常检测算法。首先,提出了一种基于异常数据的主动特征分布学习算法,主动学习数据的潜在特征分布通过数据重构扩充异常数据,均衡正负样本比例。其次,在潜在特征层引入了对抗训练机制并添加一致性增强约束和收缩约束,提高特征提取的精度。最后,设计了一种基于动态模型选择的联邦学习算法,比较局部模型与全局模型的置信度评分,动态选择部分联邦体参与,加速模型的聚合,在一定程度上也保护了用户隐私。在四个不同数据集上进行验证,结果显示,所提算法在检测准确度优于传统算法且泛化能力得到相应提升。

摘要：提出并设计了一种基于无机硒化镉(CdSe)量子点(QD)材料作为增益介质的垂直腔面发射激光器(VCSEL)。该方案结合量子点发光二极管(QLEDs)与分布式反馈布拉格反射镜(DBR)形成电注入量子点垂直腔面发射激光器,并在其垂直衬底方向上结合了电流注入结构及光学微腔结构。通过数值模拟的方法,进行了DBR反射镜参数设计、器件腔长调整等,得到了优化的器件结构。时域有限差分法模拟结果表明,设计的两种腔长器件均可实现单纵模激射,微腔品质因子超过250000。本研究工作提出了一种实现量子点激光二极管的新方案,并通过理论模拟进行验证,展示了此方案的可行性;同时,本工作也为下一步的实验研究提供了理论分析模型及参数指导。