摘要：目的研制一款悬挂式腹膜透析液加热保温袋,使腹膜透析液加热后能够恒温灌注腹腔,减少换液中因透析液温度下降导致的相关胃肠道症状。方法悬挂式腹膜透析液加热保温袋袋体由3层组成,内层为碳纤维发热膜和热探头感应器,中间层为防水布,外层为潜水面料并装有拉链,袋体顶部连接悬挂绳。连接电源工作后,悬挂式腹膜透析液加热保温袋可加热腹膜透析液并进入保温模式,恒温腹腔灌注至换液结束。选取2021年8月至2022年4月医院收治的400例腹膜透析患者进行临床验证,以随机数字表法分为观察组与对照组,每组200例。观察组使用本研究设计的悬挂式腹膜透析液加热保温袋进行腹腔灌注,对照组使用保温箱加热透析液进行腹腔灌注。比较两组腹腔灌注疼痛评分和灌注后24 h腹泻情况。结果腹腔灌注过程中,观察组疼痛评分低于对照组(P<0.05);灌注后24 h内,观察组腹泻发生率低于对照组(P<0.05)。结论悬挂式腹膜透析液加热保温袋能够减少换液中因透析液温度下降导致的相关胃肠道症状,适用于住院或居家腹膜透析患者。

摘要：【目的】比较研究当归熟地育苗试验及大田栽培试验,分析当归产区熟地育苗的适宜播期和播种量。【方法】采用二因素随机区组设计,设置不同播期和播种量当归熟地育苗试验,测定当归种苗形态指标及产量,移栽后统计成活率、早期抽薹率、植株特征,采挖后测定药材产量及阿魏酸含量。【结果】不同播期和播种量育成当归种苗在大小、产量及移栽后成活率、早期抽薹率、形态指标、药材产量及阿魏酸含量方面均有差异。第1、2播期所产当归种苗单根重在0.45~0.63 g,符合生产要求。第2播期5 kg/667m^(2)的播种量下药材产量比同播期7 kg/667m^(2)的高76.26%,且早期抽薹率为0。【结论】熟地育苗应在6月下旬进行,播种量控制在5~6 kg/667m^(2),苗龄控制在110 d,可获得符合生产要求的当归种苗。

摘要：目的:探讨痛经患者的体质类型分布规律及痛经发病特点与体质的相关性。方法:采用流行病学病例对照设计,对418例痛经患者和248例无痛经史者进行体质分类及统计分析。结果:痛经患者体质类型分布中,出现频率最高为气虚质,其次为阳虚质、气郁质;无痛经者体质类型以平和质为主;各体质类型间痛经程度及发作频率的比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:气虚质、阳虚质、气郁质是痛经的好发体质,偏颇体质痛经程度较重,发作频率较高。

摘要：上海英雄股份有限公司抓住机遇,深化改革,转换机制,大手笔开拓国际市场,使企业的出口工作在短短几年内出现了“五个突破”:一是欧美市场实现了“零”的突破,市场份额占公司出口市场的35%;二是产品出口的国家和地区有了突破,由1991年的30多个上升到60多个;

摘要：上海英雄股份有限公司所生产的英雄牌自来水笔、博士牌圆珠笔长期来一直受到消费者的喜爱,在国内市场占有率达56.73％,覆盖率达90％;但在出口方面,过去因受旧体制束缚,却一直处于排徊不前的局面,严重阻碍了企业外向型发展的步伐。近几年来,公司乘改革浪潮,抓住机遇,深化改革,转换机制,大手笔开拓国际市场,使企业的出口工作在短短的几年内出现了“五个突破”:一是歌美市场实现了“零”的突破,市场份额占公司出口市场的35％,年创汇达350多万美元;二是产品出口的国家和地区有了突破,由1991年的30多个上升到现在的60多个;三是出口产品结构有了突破,由单一的自来水笔品种向代表“英雄”晶牌的中高档产品转移;四是出口数量有了突破,由占全国同行的40％上升到65％,成为国际自来水笔出口数量最多的企业之一;五是出口创汇有了突破,年创汇超过1000万美元,

摘要：《急救护理学》是一门理论性与实践性都很强的学科，此实验研究是以传播和学习的研究为基础，并据有关教育学理论，运用系统科学的方法来规划和安排教学全过程的诸环节（教学目标、教学组织、教学表达、教学评价）和四要素（教师、内容、媒体、学生），以取得最优化教学效果。

摘要：为了使手术室信息系统建设科学、高效,确保医疗安全、提升管理水平,我科室从2014年开始设立手术室信息护士岗位,通过明确任职条件、岗位职责,制定相应管理制度、考核办法等,逐渐探索出以手术室信息护士为主导、与技术人员密切合作的信息系统功能设计及开发模式.自设立信息护士岗位后,护士在信息系统使用满意度方面达到96%,我科室陆续设计、开发、上线信息系统6项,有效提高管理水平,获得广泛认可.由此可见,信息护士岗位的设立对于手术室信息化建设具有积极推动作用.

摘要：现代信息技术的迅猛发展,特别是Internet与校园网的接轨,网络教学不断发展壮大,而以专题为核心的网络教学尤 其引起人们的重视和关注,专题学习网站作为专题教学资源的一种组织形式,正日益显示出蓬勃发展的生机。本文主要介绍 了《外科护理学》中“乳腺癌”专题学习网站的设计与开发过程,其主要意义是为学生开展基于专题学习网站的自主、协作学习 提供一个具有现代信息特色的学习平台。

摘要：本文总结了课程教学设计在护理教学中应用的实践体会 ,教学设计是以教学全过程为研究对象 ,并据有关教育学理论 ,运用系统科学的方法来规划和安排教学全过程的诸环节 (教学目标、教学组织、教学表达、教学评价 )和三要素 (教师、媒体、学生、) ,从而制定了系统的教学目标 ,制定了课堂教学结构流程图 ,形成了一整套与教学重点、难点配套的形成性练习题 ,写出规范化教案 ,有利于教学循序渐进以取得最优化的教学效果。