摘要：2011版课程标准的教学建议指出:“识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”那么,为了落实低年级语文学习这一重要任务,提高学生的识字效率,培养其识字能力,如何做到有方法、有趣味地识字呢?下面以统编教材一年级上册识字课《小书包》为例谈谈自己的看法。

摘要：作文教学要重视鼓励学生表达真情实感,重视对学生写作兴趣和写作习惯的培养,引导学生表达对生活的热爱,鼓励学生的表达要有创意,对社会关注,对自然亲近。提倡作文教学要生活化,在生活中体验感悟,在生活中积累素材,懂得用生活的内容表达,鼓励评价要以生活的态度进行。

摘要：课堂是学生展现自我、发展自我的舞台,而学生又是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体.因此,课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本,把学习的自主权还给学生,让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格.为此,我们在小学语文教学中,应该创建自主、开放的学习环境,以达到更好的教学效果.