摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学,其最大特点是学生动手实践的机会多,易激发学生的学习兴趣,实验内容现象及其变化规律,有利于引导学生去探索和思考。在教学中,充分利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,要特别注意恢复实验的探究本性,提倡通过实验观察发现问题,通过实验展开探究活动,通过实验来检验知识、发展知识。但是,长期以来在中学化学教学中,实验往往异化为一种形式失去了它的探索功能,严重地影响了学生的质量和积极性。

摘要：目的 通过分析脑瘫患儿在2~4月龄时的婴儿运动表现测试(test of infant motor performance, TIMP)结果,探讨脑瘫患儿的早期运动表现特点。方法 采用横断面研究设计方案,纳入2018年12月至2022年12月期间在陆军军医大学第二附属医院早产高危儿随访门诊就诊、1岁后确诊为脑瘫的患儿17例,收集其2~4月龄的TIMP评估结果;以相同月龄的TIMP中国常模样本作为对照,计算Z值;比较两组之间TIMP总分、7个体位分组得分以及42个项目得分的差异。结果 脑瘫患儿2~4月龄的TIMP总分Z值为(-0.95±1.11),显著低于常模对照组得分(P<0.01)。体位分组中坐位、侧方位、翻身、立位项目得分Z值分别为(-0.89±0.88)、(-1.17±0.66)、(-0.43±0.79)及(-0.63±0.77),均显著低于常模对照组得分(P<0.05),尤其以坐位、侧方位、立位项得分差异最为显著(P<0.01),而观察项目、仰卧位、俯卧位与正常同龄婴儿无显著差异。42个项目得分中,脑瘫患儿有17项评分显著低于中国常模,以第15项(坐位头控)、第16项(颈后肌群活动)、第26项(上肢防御)、第32项(拉坐)、第33项(侧卧位牵拉上肢转为侧坐)、第34项(侧卧位髋关节外展)、第40项(站立)的得分差异最为显著。结论 脑瘫高危儿随访中尤其需要关注坐位、侧方位以及立位项的运动表现,这可能对脑瘫的早期识别具有提示意义。

摘要：随着我国社会经济的不断发展,化工产业规模在不断扩大,其中涉及各类生产系统设计安装质量要求也在逐步提升。在现代化工产业的生产系统当中,压力容器是不可或缺的重要设备,其主要承载了各类气体、液体原料或化工产品。在压力容器安装施工中,焊接工艺不可或缺,焊接工艺质量将直接影响压力容器的性能和安全性。因此,针对压力容器焊接安装工艺中质量节点控制策略的探究,十分有必要。

摘要：伺服进给系统是加工中心的关键基础部件。对于机床的快速移动速度、加减速、直线运动的位置精度及机床的动态特性、工作效率都具有重要的影响。本文对滚珠丝杠进给系统的惯量、精度、速度、加速度、丝杠导程等进行了分析研究。这些研究结果对进给系统综合性能的设计优化具有重要的工程应用价值。