摘要：冲突性磋商话语往往不只由一种模态建构,但鲜有研究深入探索其多模态性。本文针对冲突性磋商话语的多模态设计研究提出了一个分析框架。我们吸取了系统功能语言学和社会符号学的理论精华,并将所建框架用于我国民事庭审案例分析。本框架综合了冲突性磋商话语的语境、语义和词汇语法层的分析,并融入了多模态话语的设计过程和设计理据。此框架为语言磋商框架增添了多模态特征分析,并突显了符号使用者的主体性。通过本研究,我们希望激发更多有关冲突性磋商的多模态研究,并从语言学和符号学视角探索设计理念给冲突性磋商实践提供的启示。

摘要：此文主要介绍水泵房配筋程序编制原理，着重介绍板的配筋特点。

摘要：单片机控制红外线的发射与接收所形成的“电子安全栅”，可以实现安全防范功能。文章描述了“电子安全栅”的基本工作原理，并重点阐述了硬件、软件设计的关键点及实现方法，给出了主要硬件原理图。

摘要：高职学生在应试教育的影响下,具象思维根深蒂固,培养他们的理性抽象思维是艺术设计类专业的首要任务。笔者以设计色彩风景写生课程为载体,从观察方法、工具材料、表现形式、联想创构四个方面,分别对广告、景观为首的两大专业群的教学模式进行探讨。

摘要：针对各种现行水工规范对防渗帷幕尺寸的确定既无统一认识、工程实践中也无统一标准的问题,依据渗流控制原理,在满足渗透稳定和渗流量控制标准的前提下,提出防渗帷幕结构优化的"深度→长度→厚度"依次设计的"平衡防渗法",该方法先以渗漏量和坡降为控制标准优先确定防渗帷幕深度,再以两岸的最大绕渗速度等于防渗帷幕上下游地层中的最大绕渗速度确定防渗帷幕的长度,最后以穿过防渗帷幕的最大渗流速度等于防渗帷幕上下游地层中的最大绕渗速度确定防渗帷幕厚度,据此优化设计既可保证防渗效果达到最佳,又可保证投资达到最小。工程算例优化计算结果表明该方法计算过程简单,计算结果可靠。

摘要：针对矿用链轮链窝加工质量很难保证及加工成本高的问题,分析了其中的原因,进而设计了加工链窝用的可转位硬质合金成型铣刀,介绍了该刀具的结构、性能,经实践证明该刀具设计合理,加工质量稳定可靠,加工硬度高,便于安装维护、效益明显,具有一定的推广价值。

摘要：从轴承的品种规格、设计制造、产品质量、销售服务及轴承钢材等多方面分析了我国滚动轴承行业的现状和与国外先进水平的差距 。

摘要：提出了一种由索穹顶与单层网壳组合的空间结构形式,该结构不仅充分利用了索穹顶的受力特性,而且发挥了单层网壳便于铺设刚性屋面板的优势。给出了葵花型、肋环型、Kiewitt型、鸟巢型4种索穹顶结构与相应网格布置的单层网壳的组合结构形式,结构顶部可采用封闭和开口两种形式。定义了索穹顶与单层网壳之间连接杆的荷载传递系数、索穹顶和单层网壳的支座竖向反力分配系数。以葵花型索穹顶与单层网壳的组合结构为例,探讨了结构在均布荷载和集中荷载作用下的受力性能以及结构的矢跨比、预应力水平、网壳杆件截面等参数对结构受力性能的影响。计算结果表明,外荷载越小、矢跨比越小、预应力水平越大和网壳杆件截面越小,索穹顶承担的外荷载比例越大。

摘要：基于机构、驱动、检测一体化的思想,研制出了压电陶瓷驱动的6自由度集成式并联微动机器人,对该机器人的机构、驱动、检测、控制及误差补偿方法进行了研究。采用6自由度(6-SPS)并联结构设计了微动并联机器人的构型,对结构参数进行了优化,并进行了运动空间分析和刚度分析。基于模块化设计思想将压电陶瓷驱动电源、微位移传感器检测电路、中央控制器组合在一起,通过自定义的内部总线相连构成了并联机器人的驱动和控制系统。最后,给出了该机器人位姿测量方法,并分别在压电陶瓷的开环与闭环控制状态下进行位姿测量,进而实现误差补偿。实验结果表明:该并联微动机器人可实现10 nm平动重复定位精度;0.0001°转动重复定位精度;具有定位精度和可靠性高,使用灵活方便的特点,满足多自由度精密定位的要求。

摘要：教师的课程与教学理论学习,以组织方的不同可以区分为以下两种情况:一是政府教育主管部门、学校管理者等组织教师进行学习;二是教师自我组织、主动地学习。本文把前一种方式称为"外在",后一种方式称为"内在"。基于"外在"和"内在"两个维度,教师课程与教学理论学习的时间、空间和过程被分化为外在时间和内在时间、外在空间和内在空间、外在过程和内在过程。这六个方面既有各自的特点,又相互作用。据此,提升教师课程与教学理论学习有效性的策略表现在:时间统筹规划,布局科学;空间综合利用,合作拓展;过程设计灵活,关注教师个体;注重"外在"和"内在"协调统一,和谐共生。