摘要：教育是人类面向未来、引领未来、创造未来的发展性事业。未来教育学秉持回望历史、立足现实、面向未来、系统开放理念,是综合运用教育学与未来学的基本理论方法,研究未来教育发展规律、预测未来教育发展趋势、克服教育短视功利、规避教育潜隐风险的一门学科。未来教育学基于人的超越性、教育的未来性,是教育学科发展的内在诉求。未来教育学的创立,有助于教育理论研究的深化、教育学科的拓建、教育实践的创新、人自由全面个性发展的教育理想的实现。深化未来教育学研究需要廓清概念范畴、厘定研究主题、明确方法论与研究范式。前瞻未来教育学发展,亟待增设未来教育学学科,明晰学科定位,强化未来教育学跨域研究,优化研究环境,甄定未来教育学研究重点。在人类想象力和科技创新力的驱动下,未来教育学将持续深化变革,链接起跨学科的技术和创意,逐渐拓展出更宏大的理论场域,并在不同的边界之间创造新知。

摘要：深入推进我国当前的高考制度改革,亟待关注以下四个核心问题:理解高考制度改革的系统性,在"人·教育·社会"关系中进行更加全面科学解读;认识高考制度改革的整体性,高考制度改革须与教育教学过程改革并重、并进;明晰高考制度改革的复杂性,教育发展的"慢"的艺术与民众对其公平与质量迫切需求的博弈;把握高考改革的综合性,明确并及早应对高考制度改革带来的可能性影响及现实性问题。

摘要：针对微网孤岛与并网运行模式的特点,提出了一种实现微网运行模式平滑切换的控制策略,即在基本下垂控制器中增加下垂额定点调节环,通过该环路的投切实现并网与孤岛控制模式的平滑转换,微电源并网为PQ控制,孤岛为下垂控制。设计了逆变器预同步控制单元,有效地抑制微电源并联过程的冲击电流,使并网过程平稳安全。在此基础上,提出一种微网运行模式相互切换的控制流程,并对微网运行模式切换以及孤岛和并网状态下的若干运行工况进行了仿真实验,验证了控制方法与切换流程的有效性。

摘要：“学高为师，身高为范。”“教师是人类灵魂的工程师。”教师如烛，师德如炬，光照人间。这些都揭示着这样一个道理：作为一名教师，既要有精湛的专业知识、高超的教育艺术，还要有高尚的职业道德，德业双修，人文并重，言行相掩，为人师表，做到“为人之道”与“为学之道”的统一。

摘要：本文以船舶燃油舱室为主要研究对象,通过对浙海科1号船中的船舶燃油舱的结构进行研究,并结合现有的船舶燃油舱结构的种类,进行科学对比和研究,采用斜管技术对于目标燃油舱进行优化设计,达到将水杂质等直接分离的效果,以满足船舶航行时对燃油纯度的需要确保航行安全。