摘要：结合重庆交通大学测绘工程专业开设"地理信息系统原理及应用"课程的具体实践,根据课程教学现状的不足引入案例教学法。从案例设计、案例应用、案例考核、案例学习等方面入手,探讨如何通过案例的应用学习,培养测绘工程专业学生独立观察、分析和解决实际问题的综合能力,促进课程教学质量的提高。

摘要：MOOCs的快速发展引发教育改革浪潮,传统大学课堂教育如何充分利用MOOCs资源,高效地实施混合模式教学,成为新兴研究方向。目前对基于MOOCs的混合高等教学研究还很少,本文提出基于MOOCs的程序类课程混合教学模式,并于2015年春基于"学堂在线"的MOOC课程"数据结构"相关资源,在重庆交通大学的《数据结构》教学中实施混合教学实践。通过问卷调查表明,基于MOOCs的混合教学模式极大地提高了学生的编程能力。

摘要：针对衡阳师范学院“单片机应用技术”课程传统教学效果欠佳的状况,探索基于教学设计、教学实践和教学效果三方面开展的“单片机应用技术”课程信息化教学,通过课前的项目准备、课中的项目交流和课后的项目实践三个环节的教学实践,实践结果表明:该校“单片机应用技术”课程开展的信息化教学,充分调动了学生的学习积极性,增强了师生互动效果,提升了课堂教学质量。

摘要：为了满足新型连续测氡仪在应用时的操作需求,提出了一种由串口触摸屏与单片机构成的测氡仪人机交互界面设计方案。该方案设计了数据测量、参数设置、数据查询和数据删除的4个交互界面,通过对串口触摸屏的测试完成测氡仪的人机交互功能。