摘要：青海省是我国地热资源相对丰富的地区,但其主要地热能开发利用方式长期以来为效率较低的直接利用.以青海东北部地热异常明显的共和盆地为典型研究区,依据前期地热地质调查和地球物理工作成果,在盆地北部施工了终孔深度为1 852m的DR2井,获取了温度达84.2℃的地热流体.在此基础上,建立了青海省首个试验地热发电站,设计年平均净发电量为114kW.与利用高温地热流体发电的西藏羊八井地热电站不同,青海共和试验地热电站是青藏高原利用中低温地热流体发电的典范,有望为青海省能源结构优化做出开拓性贡献.总体来看,共和盆地地热流体温度较高、水量丰富、具有较大的发电潜力,但在开发利用过程中也应注意结垢问题.

摘要：本文呈现了一种将教育电脑当作社会交往媒体的设计观点。这种观点受人机交互、计算机支持的协作学习(CSCL)和计算机支持的协同工作(CSCW)等有关文献的支持,也得到有关教育中交互计算机应用的两个案例的支持。作者通过展示教育中的信息系统是如何作为社会机制的例子说明了这一观点,并且举例支持了将社会承担性融入网络学习系统设计的观点。