摘要：后现代主义是纷繁复杂现象的累积，它的功能是包容性的、描述性的，而非指导性的。“后现代性在文化和艺术上的反映往往表现在两个极致：先锋派的智力反叛（对经典现代主义的延续和超越）和导向通俗（对现代主义的反动和对精英意识的批判）”。

摘要：计算机在材料化学中的应用课程具有知识点繁杂、内容体系松散及学科交叉融合等特点。教学设计实践基于OBE理念,以课程目标设定和学时安排为基础,对教学内容体系进行优化设计,采用项目式教学、案例导引教学、线上线下混合式教学及试题库考核方式相结合的教学方法实现教学方法的优化设计。实践效果证明,以OBE理念为理论指导进行计算机在材料化学中的应用课程教学设计,提升了学生综合知识的应用能力和学习的自主性,培养了学生的工程实践能力和创新意识。

摘要：目的　在卡介苗中建立基因敲除技术。方法　通过分别设计两对引物 ,将靶基因[DNA结合蛋白 1(MDP1)基因 ]通过聚合酶链反应 (PCR)的方法扩增得到 2个片段 ,分别插入pKO质粒中 ,构建得到基因敲除质粒pKO MDP1,电转入至卡介苗菌株细胞内并与BCG基因组中的MDP1基因同源交换 ,筛选出敲除菌株 ,并测其生长曲线。结果　通过 2次PCR筛选和 1次蔗糖反筛选后得到的、并在含潮霉素培养基上不能生长的菌株为MDP1基因敲除菌株 ,对敲除菌株与原代菌株每 12h测定其菌液的 6 0 0nm处吸光度 (A60 0 )值 ,连续 16d。两者的生长速度曲线呈现“S”形 ,两者之间的生长速度未见明显差别。结论　pKO质粒可作为基因敲除有用的质粒载体 ,MDP1基因可能是影响BCG生长的因素之一 。

摘要：目的 在卡介苗中建立基因敲除技术。方法 通过分别设计两绔引物，将靶基因[DNA结合蛋白1(MDP1)基因]通过聚合酶链反应(PCR)的方法扩增得到2个片段，分别插入pKO质粒中，构建得到基因敲除质粒pKO-MDPI，电转入至卡介苗菌株细胞内并与BCG基因组中的MDP1基因同源交换，筛选出敲除菌株，并测其生长曲线。结果 通过2次PCR筛选和1次蔗糖反筛选后得到的，并在含潮霉素培养基上不能生长的菌株为MDP1基因敲除菌株，对敲除菌株与原代菌株每12h测定其菌液的60hm处吸光度(A600)值，连续16d。两者的生长速度曲线呈现“S”形，两者之间的生长速度未见明显差别。结论 pKO质粒可作为基因敲除有用的质粒载体，MDP1基因可能是影响BCG生长的因素之一，但不是惟一的因素。