摘要：随着时代的发展和社会需求的变化,人才培养目标也在不断更新,当今世界对教育的要求是要培养具备核心素养的人才。对于高中化学教育来说,如何将核心素养融入教学中,成为摆在教育者面前的一项重要任务。本文旨在通过探讨基于核心素养的高中化学“支架式”教学设计,探索一种新的教学模式,以适应当前社会对人才的需求。

摘要：关注阶段是“关注为本采用模式”中评定课程实施的维度之一。本研究调查了重庆市北碚区的两所学校,分析了教师在新课程实施中关注阶段的发展状况。结果表明,经过近年来的课程实施,两校教师已经发展成为具有较高自我关注的、经验丰富的使用者,并且甲校(小学)教师的关注阶段发展得更为理想。为更有效地推动新课程改革,我们需要针对教师的关注事项设计专业发展活动。

摘要：每年有上亿弹簧被喷丸硬化,从套管中使用的小型液体卸压弹簧到船坞支架使用的大型弹簧可谓是种类繁多。其中有大量用于汽车阀门的弹簧,也有用于科研的特殊柔性枢轴弹簧。但都有一个共同点:经过了细致严谨的喷丸硬化以达到需求的结果,进行喷丸硬化对弹簧性能改善是非常有用的。自1929年这种弹簧处理的流程首次创制以来,多种流程控制和喷丸硬化细则对于保证弹簧的可靠性意义非常重大。

摘要：课程与教学设计是教育硕士培养中的重要环节，直接影响着教育硕士的培养质量。以小学教育硕士课程中“综合实践活动”的教学改革试验为例，此项改革开发了“示范型合作活动”“理论引领型合作活动”“操作型合作活动”“案例型合作活动”以及“个别交流型合作活动”等学习策略和课程类型，通过了合作活动学习的设计与实施过程，探索了实践取向的小学教育硕士培养的新路径，并且深化了对合作活动学习理论的认识。