摘要：永明煤矿5104工作面属于典型的薄煤层开采。为了评价现有回采巷道支护方案的安全可靠性,制定了针对性的巷道矿压监测方案。矿压观测结果显示:巷道围岩变形量小,巷道断面收缩率平均仅0.78%;顶板锚杆测力计最大读数为5 MPa,两帮锚杆测力计最大读数为8 MPa,小于顶板和两帮锚杆设计锚固力。从巷道监测数据分析,巷道两帮和顶板在超前支承压力的作用下没有明显的破坏和塑性变形,现有的支护方案安全可靠,能够达到控制变形与破坏的目的。

摘要：根据北京西(保定) 1 000 kV变电站布置要求,充分借鉴国家电网公司1 000 kV变电站通用设计、通用模块的思路,结合电气主接线、进出线条件和站区总体规划方案,考虑节约占地、布局紧凑、出线顺畅、环境友好、运行维护等因素,对电气总平面布置进行设计优化,并确定最合理的布置型式。

摘要：介绍3/2接线GIS中三列式、单列式和一字型三类布置方式,总结各类布置方式特点,综合考虑1 000kV进出线、配电装置布置、设备安装等实际情况,结合运行、抗震、吊装方面的要求对3种典型布置方式进行比较,结果表明母线集中外置的一字型布置方案巡视方便、抗震性好、吊装方案较易实现,可用于1 100kV GIS布置方式。

摘要：目的评价ASK综合评估体系在护理临床实习教学中的应用效果,提高临床实习质量。方法选择400名实习护生按照实习时间分为对照组和观察组各200名,对照组采用传统临床实习带教,观察组设计ASK综合评估表用于临床实习带教,包含职业态度、临床技能与日常服务表现、知识,并增设患者满意度调查。结果两组护生出科理论与操作技能考核成绩、患者满意度比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论 ASK综合评估能提高临床实习教学效果。

摘要：为了提高学生综合实践技能,加强学生独立分析问题、解决问题的能力,达到从学校到医院的"无缝对接",依托实训基地设计了综合性实验。方法以制备抗血清为主线,让学生亲自动手操作,同时将制备的抗血清应用于实验教学,通过凝集反应、沉淀反应检测自制抗血清的效价,同时将制备的抗血清应用于后续的实验教学。结果建立了以创新能力培养为核心的综合性实验教学模式。结论提高了学生动手能力,独立分析问题、解决问题的能力。探索出一种富有活力、具有创新激情的实验教学模式。

摘要：通过对山东省森林资源现状特点的分析 ,提出实现山东省森林资源可持续利用的对策。

摘要：依据MOOC的教学特征和掌握学习理论,兼顾大学物理课堂教学,设计了含视频中练习、知识点自我检测、交互活动、作业、单元测验、课程考试等多样化的练习活动。编写了丰富的练习资源,包括纯提问式习题、单选题、多选题、判断题、填空题、计算题、思考题、论坛讨论题以及归纳、总结、分析、综合式或小论文式的能力扩展题目等,并附有即时反馈说明和用于同伴互评的主观题的详细评价量规。将传统教学与多样化的MOOC练习活动相融合,提高了学生的学习热情和自主学习能力,教学效果得到显著提高。