摘要：探究是小学科学学科的显著特点,教学任务更要充分彰显对学生探究能力的培养。但在实际的教学中对学生科学素养的关注较少,学生在课堂中很难理解掌握抽象的科学知识,由此造成学生学习科学积极性和兴趣度下降。已有科学研究证实,教育机器人作为课堂教学辅助工具能够增强学生的学习动机,从而有效提高了学生对科学概念的掌握和核心素养的养成。文章探讨了运用教育机器人的功能特点支持科学教学,从而帮助小学生提高科学探究能力和科学素养。

摘要：随着信息技术的不断发展,计算思维作为一种新兴的思维能力进入人们的视野。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》发布后,计算思维迅速受到广泛关注。为了解计算思维的研究现状,本研究使用CiteSpace可视化图谱软件,在中国知网中设置筛选条件,筛选出近10年来的核心期刊和硕博论文并对其进行可视化分析,以期揭示我国中小学计算思维研究的现状、热点和趋势。研究结果表明:我国中小学计算思维研究整体呈上升趋势,研究领域内的热点主要集中在教学设计、信息技术、核心素养、教学模式等方面。未来我国中小学计算思维教育应在计算思维教学、评价、教师计算思维能力的培养等方面进行深入研究。

摘要：北京某大型文旅项目彩色混凝土艺术地坪面积超过3万m^(2),针对面积超大、分布不规则且铺装形式多样等施工难点,研究地坪模板支设、传力装置安装,彩色混凝土浇筑及整平,强化剂和脱模剂处理,表面压印及养护密封等技术,达到了艺术地坪与主题场景相适应的目的。

摘要：某文旅主题公园超大型塑石假山主题包装施工技术包括钢筋网片设计、制作、安装和假山表皮施工。为确保钢筋网片定位安装精准,采用软件对3D扫描的模型进行数字化设计,使用改进的自动钢筋弯曲机进行钢筋网片加工,应用二维码技术进行信息存储和安装跟踪,由专业团队穿插作业,进行假山喷浆、雕刻、上色等工序精细化施工。真实地呈现了假山设计的场景效果。

摘要：某大型主题乐园含长约500m、宽约31m曲线形超平混凝土地坪,针对涉及专业较多、作业面狭窄、激光整平机无法使用等施工难题,自主设计曲线形可调节模板系统,利用高精度水准仪、Dipstick地坪剖面仪控制模板标高与垂直度,选用特殊配合比混凝土进行施工,合理划分施工段,并做好混凝土整平、收光及养护工作。工程实践表明,曲线形可调节模板系统可应用于狭窄作业面超平混凝土地坪施工,不仅满足地坪平整度要求,且具有良好施工效果。