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“按比例分配”的整体练习设计: 收藏
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引用; 《四川教育》1991年第5期 24-24页; 作者：王映远仪陇县金城小学; 一、课前练习【目标】通过课前练习,创设思维情景,为学习新知识架桥铺路,达到“温故知新”的目的。1.日常生活中,人们分东西须具备哪些条件?2.一块400亩的地,平均分成5份,每份几亩?(①口算出答案;②这是什么分法)3.一块400亩的地,平均分...; 一、课前练习【目标】通过课前练习,创设思维情景,为学习新知识架桥铺路,达到“温故知新”的目的。1.日常生活中,人们分东西须具备哪些条件?2.一块400亩的地,平均分成5份,每份几亩?(①口算出答案;②这是什么分法)3.一块400亩的地,平均分成2份,其中1份给只有5人的甲组耕种,另一份给有15人的乙组耕种,合理吗?为什么?; 来源：详细信息评论

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