摘要：探讨多重换位思考下病理学课程思政的设计与实践,旨在通过不同模式的应用提升病理学课堂育人功效,培养医学生的综合素质及执业能力,提高岗位胜任力,实现立德树人的目的。

摘要：为解决传统医学教学模式下的病理学实验技术“痛点问题”,将精准诊断理念与病理学实验技术混合式教学模式相融合,从新理念入手融合新知识、新技术打造全新授课模式,通过教学内容,教学方法,高阶学习,课程思政,评价和反馈等方面进行全新设计与实践。实践表明该设计提高了教学质量,促进了病理学人才的专业素养和执业能力。

摘要：莲花水电站砂石料筛分系统投产以来,经历了3年高峰期生产,生产能力满足了主体工程混凝土对骨料需求,本文简要介绍了莲花水电站砂石筛分系统的设计与骨料生产的过程和经验。

摘要：尼尔基水利枢纽工程主坝结构形式为沥青混凝土心墙砂砾石坝。其中,沥青混凝土心墙部分采用了振捣式施工技术,克服了以往浇筑式沥青混凝土的分层离析问题,保证了沥青混凝土防渗心墙的整体均匀性,达到了既能满足设计要求又能省工省料的最佳效果。

摘要：目的:病理学教学中应用BOPPPS教学模式进行课程设计的探索。方法:以2016级预防和检验专业学生为实验组,以2015级相应专业学生为对照组,在2016级的理论教学中实施BOPPPS教学模式,以期末考试成绩和调查问卷为研究结果,与2015级进行对比分析。结果:实验组97.84%的学生表示赞同该教学模式,85%以上的学生认为这种教学模式更具有系统性和拓展思维能力。实验组理论考试成绩和实验考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS教学模式使教师能够有效地组织课堂教学,培养学生的临床思维能力。BOPPPS教学模式的应用,提高了学生的学习兴趣及课堂参与度,增进了学生的主动学习意愿。

摘要：课堂教学是教师向学生传授知识的重要途径,是当前医学教学的主要形式之一.高等教育不同于中、小学教育,其根本目的是在传授专业知识的同时,更需要教会学生自我学习、思考和研究.医学病理学是医学基础与临床各学科之间的桥梁学科,起着承前启后的作用.病理教学中,学生往往感到病理学基础知识枯燥无味,概念零散难记.因此,组织设计好课堂讲授内容、方式、方法,是保证教学质量的重要环节.我们把病理学每章节系统的知识点分成点、线、面三级梯次进行教学,能够把病理学中看起来相对零散、繁杂的知识点有机地串联在一起,引导学生积极思维,发现其内在的密切联系,构成特有的知识结构,充分体现学科内容的科学性、系统性和逻辑性,取得了较为满意的效果.