摘要：科技创新人才培养重心下移是各国科技创新人才培养的趋势。通过选取美国表现突出的科技特色高中作为考察对象,分析其在生源选拔、目标定位、课程建设和教学设计方面的举措,可以发现该类学校遵循严格的招生机制,秉持独特的育人目标,开发丰富的课程资源,创设一流的教学方式。美国科技高中的成功经验可为我国提供三点启示:优化课程设置,平衡共同基础与学科精进;创新教学形式,转变人才培养价值导向;贯通培养过程,助力高中-大学教育衔接。

摘要：拖延是人们日常生活中的普遍现象,跨文化研究表明大部分青少年群体存在不同程度的拖延行为。因此,以青少年为对象探究拖延行为的影响机制与干预措施成为相关学者研究的重要内容。本文针对青少年拖延现象,分析形成拖延的原因,提出相应的解决方法,进而帮助青少年进行自我省察,为学校教育与学生发展提供积极性的建议。