摘要：随着物联网和人工智能在智能家居领域的应用,智能家居具备了主动交互能力.针对智能家居主动交互平衡信息传递和用户体验的问题,提出面向智能家居系统主动交互设计策略.首先,通过文献研究总结了智能家居系统主动交互的发展现状,将其总结为3个特征,即交互策略逐步采用自适应场景模式、交互通道逐步转向多模态和交互程度逐步呈现低打扰度,为策略设计提供了理论支撑;其次,梳理出智能家居场景要素和不同交互模态打扰度等级,并提出了在不同场景的任务下智能家居对应的主动交互策略;最后,采用“绿野仙踪”方法在自行搭建的实验场景下进行实验,并以SUS量表和USE问卷作为评价指标,验证了所提策略的可用性和满意度.此外,构建了智能家居不同场景与主动交互打扰度的对应关系,以期为后续研究提供参考.

摘要：游戏是幼儿学习和生活的重要内容,他们通过游戏这座桥梁走向未来。他们操作材料,模仿各种社会行为,延展自己的经验链条,他们这样才真正理解和掌握了此前习得经验,这时候经验才具有价值和意义。

摘要：目的对混合现实教学中的空中手势交互体验进行深入研究,设计创新的教学体验模式,通过空中手势交互体验设计来提升教学体验。方法采用文献研究、田野观察、深度访谈及实验研究法,以理论研究为基础,结合教学体验需求,围绕场景、用户、产品构建设计方法,定义满足教学需求的空中手势类型,最终结合有效技术手段,搭建混合现实教学场景、设计个性化教学体验环节、完成空中手势交互界面设计。结果构建了针对混合现实教学的空中手势交互体验设计方法,定义了满足教学需求的八类空中手势类型,提出用户自定义空中手势的手势交互方式,设计了“教学指引”“徒手绘画”等具有教学指导意义的交互体验环节,适用于远程和线下的混合现实STEM教学场景,也形成了丰富的混合现实STEM课程教学资源。结论通过用户实验论证了八类默认空中手势类型和用户自定义手势的整体可用性,为混合现实教学领域的交互体验设计研究开辟了新路径。

摘要：文章介绍了电子商务的概念和特点，电子商务的采购方式以及在石油企业中经常应用的几种电子采购方式。

摘要：为响应国家颁布的《新一代人工智能发展规划》中提出的发展智慧教育的政策,加速中小学STEM教育的普及与发展,围绕STEM教育教学发展目标,检索分析国内外相关文献,探索发展现状。运用案例分析、使用场景、问卷分析等方法,分析STEM教育产品的功能形态特征,总结在智慧课堂中的相关用户需求与数据。通过对智慧课堂STEM课程的需求提取,最终设计开发一套基于实体交互的模块化、情感化智能机器人产品“AMIGO”,该智能机器人产品由十余种传感器、电子元件和主板组成,同时结合了在线编程课程内容中的多人竞赛与合作功能。

摘要：简要介绍了温度传感器特性实验,曲线拟合算法以及虚拟仪器软件LabVIEW,并利用LabVIEW设计了对温度传感器特性的实验数据进行曲线拟合的数据分析系统.实验表明,该数据分析系统界面友好,扩展性强,不仅可以便捷有效地对实验数据进分析,达到很高的精度,而且还提高了实验管理的自动化水平.

摘要：工程测量技术一直是我国科研的重点技术,它对我国工业、建筑业、矿业等领域的发展具有非常重要的作用。随着科学技术的不断发展,我国工程测量技术同先进技术接轨,也在不断向前发展。而三维测绘技术则是计算机技术和通信技术发展的产物,作为工程测量中的一项重点技术,备受人们的重视。论文重点就工程测量与三维测绘技术的发展进行研究和分析,以供参考。

摘要：目的:了解第一轮乡村医生注册培训后,农村社区的需求和乡村医生自身的需求的变化,为制定乡村医生第二轮注册培训方案提供参照依据。方法:采用自行设计的《乡村医生注册培训项目调查表》,调查杭州市2 236名乡村医生,有效调查2 188名乡村医生,按照调查的乡村医生对培训知识的需求,对收集的数据进行分析。结果:乡村医生认为注册培训比较迫切的是慢性疾病的管理和防治、农村常见急诊处理、急诊常用药物的使用和合理用药的指导、重点传染性疾病的防治,培训方式以短期的面授、临床进修、临床指导为主。结论:乡村医生每2年1次的注册培训应从数量规模型向质量效益型转变,培训重点应以农村社区的要求和乡村医生自身需求为导向,体现"学用结合",讲求培训效果,避免低水平重复,倡导参与式培训、菜单式培训,切切实实提高乡村医生的诊疗水平。

摘要：目的：了解浙江省乡村医生参加临床进修,接受临床指导的可行性。方法：采用自行设计的《乡村医生临床进修可行性调查表》,对全省84个县（市、区）卫生局发放问卷调查,对收集的数据进行分析。结果：26个县的乡村医生实行乡村一体化管理;22个县的乡镇卫生院（社区卫生服务中心）实行收支两条线;22个县的乡村医生临床进修费用和工资补助由本级财政和单位共同承担,4个县由所在单位承担;26个县的乡镇卫生院（社区卫生服务中心）在乡村医生临床进修期间,可以派医生到村卫生室顶岗;41个县认为乡村医生参加临床进修1~3个月,可以替代2年一次的注册培训。结论：乡镇卫生院（社区卫生服务中心）对乡村医生实行乡村一体化管理,并实行收支两条线的情况下,乡村医生参加临床进修和临床进修费用及工资补助是可以落实的;临床进修替代注册培训的时机尚不成熟。

摘要：小班幼儿的年龄小,对事主观性强,对事物的好坏分辨能力较差,所以周围环境的各种刺激都会给幼儿带来不同的影响.但这时的小班幼儿又带有道德感的萌芽发展.他已经明白赞扬和批评.他们已经知道什么是好,什么是不好.所以对小班这个阶段的幼儿来说,模仿成为了一种可以支配行为的一种途径.