摘要：中医诊断学课程的临床实践是联系临床各科技能的重要基础课程,为提高临床实践教学水平和质量,本文结合本院的教学实践进行了临床实践教学的设计与探索,并分析了实施中存在的问题与对策,使中医诊断学课程的临床实践教学环节更加合理、完善,充分发挥中医诊断学课程联系基础与临床的桥梁作用,切实提高学生的辨证思维能力和中医诊断技能。

摘要：临床能力的培养已成为国内外医学教育界普遍关注的问题。《中医诊断学》是一门实践性很强的学科,涉及到的基本临床诊断技能较多。中医诊断学实践教学应顺应医学教育的发展趋势,重视学生临床实践能力的培养。仿真模拟互动式教学模式可再现临床场景,通过交互式情景教学,用实例来诠释概念,符合《中医诊断学》注重实践的特点。因此在《中医诊断学》实践教学中应用仿真模拟互动式教学,并针对教学内容、教案设计、教学实施、教学反馈等环节进行合理设计与实施,对提高学生的临床实践操作能力、建立中医临床诊疗思维具有重要意义,为培养具有扎实基本功的中医临床人才奠定基础。

摘要：目的:基于回顾性研究设计,探讨将医院病历信息转化为可分析数据的路径和方法,解决文本信息数据化的问题,以提高统计结果的可信度。方法:以中医药治疗小儿脑瘫的医院病历信息为例,经过研究目的确定、指标确定、指标定义与术语标准化、编码与赋值、数据库设计、数据录入、质量控制、数据库锁定8个步骤,得到了包含研究相关指标的数据库。结果:建立了一套基于医院病历信息的指标提取与转化为数据的路径和方法。结论:在回顾性研究中,将文本信息转化为可统计数据是关键环节,指标的提取与数据化应该遵循研究方案,注意对人群、治疗方案、评价指标等关键要素进行系统分析,以确保研究指标的系统完整性。

摘要：《中医独特技术临床评价研究指南(草案)》是对在中医独特技术临床评价研究过程中,相关流程人员管理、评价研究设计、各方权益保障等相关内容的规定。

摘要：健康创新生态系统是依托'中医独特技术规范与评价研究'课题成果展开'政用产学研'一体化产业链应用研究项目。本文从理念、政策、模式顶层规划入手,首创'结果导向、绩效付费、对生命负责'新理念;策划基于实证研究评价的中医'实践型'资质认证制度;搭建健康创新(孵化器)实验室,形成有利于创新涌现的健康创新生态;深刻持续督导中医进步,实践主流价值应用。