摘要：本文提出了一种有效的电机ＣＡＤ设计方法─—基于社经网络的设计专家系统，使专家设计系统中出现的知识获取与推理过程的匹配冲突等问题得以解决。

摘要：针对电子技术课程设计在传统教学模式下“难理解”和“难实现”的教学难题,提出虚拟现实技术与电子技术课程设计教学融合的教学模式。通过阐述电子技术课程设计课程教学现状存在的问题,提出虚拟现实技术在课程设计中的应用优势,探讨虚拟现实技术与电子技术课程设计类课程融合策略,融合虚拟现实技术的教学是一种沉浸式的模式,不仅能提高学生对课程内容的分析理解能力,还能完成难以进行的实验操作,提升学生实操能力。实践表明,通过教学融合能有效提高电子技术课程的教学效果,促进学生对电子技术课程设计的理解和实践操作能力的培养。

摘要：传统的“可编程控制”实训课程的教学存在着选题片面、实训手段单一等弊端。为适应新工科的教育目标,进行基于成果导向的教学方法改革,即以学生实训目标结果的达成作为教学的核心,并以此提出五步教学法开展教学。经过两年实践和调整,从考核效果看,提高了学生对PLC课程的学习兴趣,实训设计调试能力明显提升。

摘要：针对目前课程设计实践教学过程中操作调试复杂的现象,提出一种基于LabVIEW的虚拟平台辅助教学模式。该模式可以降低课程设计实践操作过程中的复杂程度,使实践调试的过程更加直观。以直流电机的电流闭环控制实验为例,展示LabVIEW虚拟平台在实践教学中的应用。实验表明,在实践教学过程中最为复杂的环节是PID的系数调试,借助以LabVIEW虚拟平台为基础开发的PID调试助手,不仅能快速确定PID系数值,还能形象地展示控制过程的教学效果,有利于提升学生的实践创新能力。

摘要：采用电磁感应技术和电流磁效应,无线充电转置利用电流在线圈中产生磁场发送能量,同时使用线圈接收磁场能并转换成电能,输送给待充电设备。在设计过程中采用门电路集成元件使充电基座的直流电源发生振荡,产生一定频率的交流电源,通过线圈产生固定频率变化的磁场,将电能转换成磁场能,在接收端接收磁场能并且转换成电能,然后通过对电流的半波整流和稳压滤波,使得交流电源转换成直流电源,最终得到得到5V,500m A的稳定的直流电源输出个充电设备。

摘要：现代电力电子技术的发展推动了交流传动系统的发展,交流调速也将更广泛地取代直流调速.基于FPGA实现交流调速系统的数字化控制,采用的SVPWM算法与直接正弦波脉宽调制算法比较,具有抑制谐波,降低脉动转矩,提高逆变器电源利用率等优点.基于FPGA的SVPWM算法实现采用模块化的设计方法,通过Modelsim仿真,获得了期望的脉宽调制波形,并能驱动交流电机实现调速控制,具有一定的实用价值.

摘要：Z3040型摇臂钻床是当代工业机械加工中一种常用的机床,其电气控制线路复杂,使用继电器多,导致机床在使用时出现不稳定、不可靠等一系列问题,给使用与维护带来诸多麻烦.针对这种情况,利用PLC对摇臂钻床电气系统进行改造.本文阐述了Z3040摇臂钻床的控制要求及电气控制线路分析,并详细介绍了采用三菱FX2N-32MR型PLC对Z3040型摇臂钻床电气控制线路进行改造的具体方法.实践证明改造后的电气控制系统运行时稳定性与可靠性有显著的提高,有效的提高了整个生产效率,在生产实践中有很大的推广意义.

摘要：在PLC课程的教学过程中,实验教学是非常重要的环节。利用西门子博途软件实现PLC虚拟仿真实验项目的设计,在软件平台上实现PLC硬件组态及HMI组态,进行模拟仿真,突破了时间和空间的限制。通过对直观的动画结果展开分析,活跃了课堂教学气氛,拓宽了教学内容,优化了实验教学方法和教学手段,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。

摘要：在PLC课程的教学过程中,实验教学是PLC课程中的重要环节。利用KingView组态王软件实现PLC虚拟仿真实验项目的设计,在平台上做模拟仿真,通过直观的结果展开分析,活跃了教学气氛,拓宽了教学内容,优化了实验教学方法和教学手段,提高了学生的专业技能,培养了学生创新能力和动手能力,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。