摘要：如何建设反映中国特色,并具有世界先进水平的数学课程,这是我国教育界、数学界以及课程研究工作者共同关心的问题。本文根据作者对美、英两国数学教育一年多的考察,在对中美英三国现行数学课程作比较研究的基础上,提出数学课程建设的几个重要原则,供同志们参考。 一、面向全体与面向未来原则 数学课程的设计不能只以升学为着眼点,也不能只着眼于少数优等生,而应为全体学生服务。

摘要：讨论组（DG）是历届ICME的重要组成部分.本届DG在问题的提出与设计、研讨的方式方法上有许多创新.本文选评ICME12部分讨论问题,包括问题的目标与原理、问题的纵横联系,

摘要：2002年高考数学科试题有多种模式。北京、上海两市分别独立命题,此外,还设计有面向全国的数学试题(文科卷、理科卷),有面向新数学课程的试题,还有面向粤、豫、苏、桂等省区的、文理科通用的数学试题.本文仅对粤、豫、苏、桂卷(下称为2002年试题)作出评价,并谈谈它对数学教学的启示.1.注重考查初等数学基础知识高考,作为高等学校的入学考试,其试题既要有利于专业人才的选拔,也要对中学教学有指导作用,2002年数学试题较好地体现了这一目标.