摘要：2019年,《关于加强三级公立医院绩效考核工作的意见》出台,全面启动了对公立医院绩效的考核工作。面对“国考”,面对医保支付方式按病组和按病种分值付费改革,公立医院如何在外部绩效引导下探索构建符合自身发展的内部绩效评价体系是发展急需解决的问题。本文探讨了绩效指标体系框架设计的理论基础、国内外医院绩效评价体系以及公立医院内部绩效改革的启示,思考“国考”背景下公立医院内部绩效评价体系的构建思路,确保公立医院发展符合功能定位;同时不断完善医院内部绩效评价体系,促进医院进一步加强内部精细化管理,不断提质增效。

摘要：高等学校分类形式很多,作为其中之一的教学型医学院校,其课程评估与其他类型的高校应有所不同。文章主要就教学型医学院校课程特点、评估方案的设计原则及相应对策进行了深入的探讨。

摘要：目的了解吉林市高校大学生健康素养现状及其影响因素,为提高大学生的健康素养水平提供参考。方法以2008年卫生部发布的《中国公民健康素养:基本知识与技能》的内容为基础自行设计调查问卷,对4所高校分层随机抽取的1 700名大学生进行调查。结果大学生总体健康素养水平为10.82%,健康基本知识、健康生活方式与行为和健康技能3个维度素养具备率分别为10.00%,18.53%和53.94%。医学生健康素养及其各维度具备率均高于其他类型院校,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。女生健康素养具备率高于男生;大三学生好于大一和大二学生(P值均<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,不同类型院校和年级是影响大学生健康素养水平的主要因素(P值均<0.05)。结论大学生健康素养总体水平一般。高校应当注重大学生健康素养的教育,提高大学生健康素养水平。

摘要：农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革是"卓越医生教育培养计划"的重要内容。作为培养院校做好此项工作:一是要准确把握培养目标定位,科学谋划改革顶层设计。二是要合理构建改革方案,实行有条件的学年学分制管理,实施5年不断线的医德教育、责任教育和服务基层教育,搭建"六位一体"课程平台,强化实践教学,改革教学方法和评价方式,丰富网络资源。三是要从组织保障、人才保障、条件保障、经费保障和制度保障等方面构建保障体系。

摘要：目的了解某高校大学生早餐行为及影响因素。方法对某高校在校大学生采取分层整群抽样方法,抽取1-4年级大学生330名,对其发放自主设计的大学生早餐调查问卷,并收回305份有效问卷。采用单因素分析、logistic多因素分析等统计学方法对其进行具体分析,并找出该校学生早餐就餐状况的影响因素。结果有统计学意义的早餐就餐行为影响因素有:性别、年级、吸烟状况、早餐习惯、早餐认知和早餐态度。研究对象早餐质量普遍较差,仅有13.44%的学生早餐质量较好。不同性别与早餐质量之间的差异有统计学意义,而不同年级、专业及吸烟程度与早餐质量之间均无显著性差异。结论该校学生早餐就餐率较高,但早餐质量较差,应加强营养知识普及,提高早餐质量,膳食结构建立要科学、合理,以实现预防疾病、促进健康的最终目标。

摘要：目的:了解某医学院校大学生健康素养现状,分析其影响因素,为提高大学生健康素养水平提供依据。方法:以"2008中国公民健康素养调查问卷"为基础,自行设计问卷,对某医学院校956名大学生进行调查,运用Excel、SPSS20.0统计软件进行统计分析。结果:大学生健康素养平均得分为(24.37±3.16)分,16.53%的大学生具有健康素养;在健康素养三个维度中,健康素养基本知识理念得分(76.04±10.79)分,高于健康生活方式与行为得分(65.26±11.57)和健康基本技能的得分(69.81±20.42);三个维度素养具备率分别为41.21%、8.26%和32.22%,各个维度之间呈正相关。不同专业、年级、民族的大学生健康素养差异有统计学意义。结论:大学生健康素养整体水平一般,特别是健康素养生活方式与行为偏低。学校应有针对性加强对学生健康知识、行为和技能的培养,提高大学生健康素养水平。

摘要：通过对卫生经济学选修课的教学内容介绍,分析在医学院校开设卫生经济学选修课的重要性。论述教学过程要注意营造轻松的学习氛围,形成以激发学生兴趣和拓展课外知识为主要教学目的的非强制性教学模式。通过介绍案例教学与传统讲述相结合的课程设计方法,以达到最理想的教学效果,并对医学院校开设卫生经济学选修课提出相关的建议。

摘要：目的:了解某高校在校大学生的早餐现状。方法:对某高校在校大学生采取分层整群抽样方法,抽取1-4年级大学生330名,对其发放自主设计的大学生早餐调查问卷。并收回305份有效问卷。结果:在调查的305名在校大学生中,早餐质量构成比有显著性差异。89.84%的大学生对早餐知识有兴趣,但是了解的不多。结论:该校学生早餐就餐率较高,但早餐质量较差,应加强营养知识普及,提高早餐质量,建立科学、合理的膳食结构,最终达到预防疾病、促进健康的目的。

摘要：本文主要研究了高等数学立体化教学平台的设计,对高等数学的传统教学和互联网融合进行了深入分析,该平台的设计主要为提高高等数学的教学质量提供一个信息化的平台。该高等数学立体化教学平台的设计完全基于学生的学习交流以及教师的教研和科研工作的需求,这样设计的立体化教学平台能使高等数学教学质量跨越式的提高。

摘要：目的:通过对吉林省大安市2所乡镇中学初中生移动互联网使用情况的调查,比较移动互联网对留守儿童与非留守儿童所产生利弊,分析原因,为完善农村留守儿童的社会环境安全及保护政策提供参考。方法:采取普查的方法,对455名初中学生发放自主设计的互联网使用情况调查问卷,并进行统计分析。结果:留守儿童移动网络使用频率远高于非留守儿童;非留守儿童身心状态优于留守儿童。结论:如何引导、监护留守儿童正确、有度地使用移动互联网必须引起高度重视;监护人、各级政府以及教育部门需积极关注并建立规章制度,保护留守儿童身心健康成长。