摘要：声辐射阻抗是声优化设计中的关键设计变量,但目前尚未有成熟商用传感器面市,各种测量方法皆处于实验室研究阶段,文中研究了实验测定声辐射阻抗的基本原理,推导了用可测量——声压表达的声辐射阻抗计算公式.根据理论要求选择了实验中用以近似点声源腔的扬声器和测量结构表面及扬声器内声压的声压传感器.设计了校正腔来校准两声压传感器的相位差,选取了信号采集设备并搭建了实验系统,进行了标定实验.根据标定实验所获得的数据,通过信号后处理,得出了两声压传感器之间的相位-频率关系曲线.

摘要：声辐射抗阻是声优化设计中的关键设计变量,但目前尚未有成熟商用传感器面市,各种测量方法皆处于实验室研究阶段,文中根据前期研究所得的用可测量——声压表达的声辐射阻抗计算公式,选择了实验中用以近似点声源腔的扬声器和测量结构表面及扬声器内声压的声压传感器.设计了声辐射阻抗传感器,选取了信号采集设备并搭建了实验系统,用该套测量系统测量了无限大障板上圆形活塞的声辐射阻抗,对比了无限大障板上圆形活塞自点表面声阻实验值和解析解,结果表明在1～3kHz频段实验值和解析解非常接近,通过进一步改进低频段的性能后,可使用该装置对复杂结构表面辐射声阻进行测量.

摘要：针对电商平台商品销售功能存在的消息队列并发量不高、对服务器要求过高、占用系统资源过多等问题,研发设计了一个即时消息列队FineMQ。该消息列队利用中间件的处理能力解决应用解耦,通过消息队列的分流特性使系统在遭遇高并发场景时不会瘫痪,提升了系统的稳定性及安全性,减轻了服务器压力,减少了占用的内存。

摘要：以数字图像相关技术为基础,在不接触被测物体表面的情况下,采用无标识点法捕捉室内静压桩模型试验中土体的位移信息,分析并获得土体的位移规律。通过自行编制的MATLAB计算程序,可以计算提取出压桩过程中土体所有位置在任意时刻的位移变化,从而对不同桩型、不同排土体积产生的土体位移进行了动态分析,拟合了土体的位移轨迹。同时,通过设置局部摄像头,观测分析了在桩土界面的扰动薄层位移特征。研究表明:土体的水平位移随桩体的压入逐渐增大至稳定。当桩径一致时,方桩具有比圆桩更强的挤土作用,且在土体深处两者的差异更为明显。但当排土体积一致时,方桩与圆桩之间的差异较小。桩–土界面扰动层厚度约为5.7~8.6倍平均粒径,层内土体随桩体压入向下移动;当桩体穿过观察区后,扰动层位移逐渐减小。

摘要：近年来,共享经济模式已经席卷了许多行业。作为金融业的三大推动力之一,保险业也开始在这一领域探索新的商机。然而,在这样的探索阶段,共享经济在给保险行业带来机遇的同时,也带来了许多挑战。在理解共享经济内涵的基础上,通过分析共享经济带给保险业的机遇与挑战,针对共享经济参与者个人及平台,对保险业在未来的发展中提出了对策。

摘要：教育大计,教师为本。高职院校建成一支高素质“双师型”教师队伍对于支撑起新时代职业教育的高质量发展至关重要。本文对陕西地市高职院校进行了调查,通过对调查结果的研究和分析,发现陕西地市高职院校教师队伍体制机制中存在的一些问题。针对这些问题分析了教师队伍现状;思考了解决问题的方法;提出了优化顶层设计、创新体制机制改革、深入加强校企合作、多元化拓宽培养培训路径等建议及对策。

摘要：建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍,对于办好职业教育至关重要。文章研究分析了国家、陕西省教师队伍建设相关文件及政策,并以陕西省地市高职院校2022年高等职业教育质量年度报告为研究基础,深入分析了陕西省地市高职院校师资队伍建设的现状,探寻师资队伍建设体制机制存在的问题,思考了解决问题的方法,提出了解决问题的建议。建议主要包括教师队伍建设如何加强顶层设计、创新教师管理体制机制、拓宽培养路径、建设教师发展中心及深化校企合作等方面。

摘要：声辐射阻抗反映了声源与声场之间的能量交换关系,是优化结构声学性能中控制的关键变量之一,针对其实验测量,基于波叠加法的基本原理,设计了用于测量结构声辐射阻抗的实验装置,进行标定实验后,对截面积均匀的圆管、截面积连续变化的号筒和截面积突变的消声器3种经典管道声学结构进行了测量,数据处理后得到实验解。对上述实验对象用有限元结合边界元法进行仿真计算,得到结构声辐射阻抗的数值解。对比实验解与数值解得出,该实验测量装置可以在一定频率范围内得到较精确的解。

摘要：为了能够实现传统实验仪器设备的创新,通过计算机网络或者计算机进行实验的仿真和模拟,从而设计计算机通信虚拟实验系统。通过.NET作为开发平台,在网页中融合ActiveX空间,从而更新系统功能、架构及操作界面。之后实现系统功能模块的分解,对计算机虚拟通信实验系统的开放框架、技术支持及实施方案进行分析。最后,对设计的系统进行测试,测试结果表示系统界面良好、操作流程规范,并且实验内容丰富,能够满足实验教学环境需求。

摘要：蕴藉批评是众多单一批评模式的综合运用,它注重整体感悟和理性思辨的结合;文本的社会性、历史性与艺术性的结合;语言的学理性和形象性的结合,本文对其研究对象、性质、标准、语言特征及文本批评的实施进行了初步界定和探索。