摘要：为实现茶嫩芽快速识别与采摘点定位,研究一种轻量级深度学习网络实现茶嫩芽分割与采摘点定位。采用MobileNetV2主干网络与空洞卷积相结合,较好地平衡茶嫩芽图像分割速度与精度的矛盾,实现较高分割精度的同时,满足茶嫩芽快速识别的要求,并设计外轮廓扫描与面积阈值过滤相结合的采摘点定位方法。试验表明:所提出的茶嫩芽分割算法在单芽尖及一芽一叶数据集中精度优异,平均交并比mIoU分别达到91.65%和91.36%;在保持高精度的同时,模型复杂度低,参数量仅5.81 M、计算量仅39.78 GFOLPs;在单芽尖、一芽一叶及一芽两叶数据集中各随机抽取200张图片进行采摘点定位验证,定位准确率分别达到90.38%、95.26%和96.60%。

摘要：跨学科主题学习在课堂教学中的运用有利于打破学科壁垒,实现载体学科的综合化、内涵式发展和学生学科核心素养的养成,而判断其运用实效则需设计运用具体的量表实现。评价量表从目标达成、主题建构、活动统筹和主体发展四个一级指标出发,通过衔接课前、课中和课后三时段,对课堂进行全方位观察测量。在把握“变”与“不变”的辩证关系中,以发展为根本点、以质量为关键点、以主题为切入点、以互动为着力点,通过评价量表的有效实施,促进评价过程从40分钟小课堂走向纵向贯通大课堂,评价方式从单一终结性评价走向多维过程性评价,增强学科育人实效。

摘要：为进一步回采前期开采遗留的磷矿资源,解决地下磷矿开采存在的顶板冒落事故问题,对某磷矿采矿方法进行了优化研究。针对矿体赋存条件以及开采现状初步设计了3种采矿方法,通过改进的TOPSIS等方法在安全、技术和经济3个方面进行综合分析,并运用FLAC3D软件对+400~+820 m水平矿房采空区稳定性进行了分析研究。研究结果表明:预切顶分层开挖嗣后充填采矿法作为优选的采矿方法,在不同开采工况条件下,所形成的采空区稳定性较好,进一步验证了优选采矿方法的可行性。研究结果可为类似磷矿床地下优化开采提供参考依据。

摘要：以聚落的文化记忆为切入点,将聚落文化记忆的内容、形式、功能等方面与具体公共空间形态进行联系与分析,讨论出文化记忆与聚落公共空间形态之间的构建关系,在此基础上归纳总结出安顺屯堡雷屯的围合式空间场地特征、中心性空间序列组织特征、防御式街巷尺度特征、轴线式公共构筑物布局特征、空间尺度收放自如的喀斯特地形适应特征等公共空间形态特征。进而提出文化记忆在屯堡公共空间形态构建中的价值和功能,为新时期美丽乡村公共空间和文化娱乐生活的建设研究提供新思路。

摘要：针对城市用地及建筑信息数据质检的繁琐性,分析了用地及建筑信息数据的质量评定标准,研究了数据的组织结构、质检项功能设计及数据质检实现方法,研发了基于Arc Engine的城市用地及建筑信息数据质检软件,提高了数据质检的准确性和效率。

摘要：安塞油田长7页岩油层非均质强,在水平井分段体积压裂后准确了解各段产液、产油贡献率对于油藏下步开发部署具有[1]重要意义。ZPX井在体积压裂过程中把示踪剂通过量子点技术标记在聚合物中,聚合物吸附在支撑剂表面形成聚合物涂层。后续生产过程中通过流体中所含示踪剂进行分类、化验分析和计算,得到各层段体积改造后的产液贡献率,为安塞油田页岩油开发体积压裂优化设计和产能评价提供了新的方法。

摘要：信息化环境下,文化遗产数字化成为保护与传承的重要发展趋势。本文从文化遗产数字化的理论研究与实践应用出发,探索多种数字化手段。基于移动学习的理论与实践,设计了无锡工商业博物馆的移动学习活动,对文化遗产教育传承的新手段——移动学习进行研究与探索。

摘要：为了迎接春天的到来,我们学校开展了"我让小草会说话"绿地警示牌设计征集活动。通过学习,我们知道了外形简洁明快、语言亲切简练是警示牌的设计要素。全体师生还对设计出色的作品进行了投票评选,不久,这些由同学们亲手设计的警示牌将放置在校园的绿地上,起到教育和装饰的作用。