摘要：近年来,国家大力倡导素质教育,注重学生全面发展,包括中职学生需要同时掌握理论知识、实践能力,并培养思想政治素质。然而,针对中职院校中基础会计专业的相关课程存在一些问题。具体而言,课程思政可能过于表面化,专业知识与思政元素融合不够自然。因此,有必要重新构建中职院校的《基础会计》课程,以更有效地整合课程思政与专业知识。本文将对中职院校中的《基础会计》课程思政融合方式进行浅析,分析问题,并提出可行的解决策略。

摘要：近年来,国家大力倡导素质教育,注重学生全面发展,包括中职学生不仅需要掌握理论知识也需培养实践动手能力,然而,针对中职院校中电子商务课程存在一些问题。具体而言,本研究旨在研究如何将现代教育技术有机整合于中职电子商务课程教学,并提出切实可行的建议。涵盖了现代社会对技术和信息的需求、电子商务课程现状、现代教育技术的积极影响以及具体建议。研究强调数字化教学资源设计、在线实践平台建设、与电商行业合作、个性化学习支持等方面的实际操作,以提高学生实际操作能力和适应电商行业要求。

摘要：实际上,快递柜在快递派送中是失败的,现在的小区位置资源有限,而快递太多。与此同时,消费者的固有思维中,快递应该送货上门,这样的消费意识培养也并非一日之功。因此找到快递柜新的应用场景显得很重要,现在快递柜已经变成广告箱就是一个新的场景应用,但是我认为还远远不够。

摘要：基于工字型槽提出了两种三维频率选择表面(3-D FSS)结构.通过在平行板路径金属壁上刻蚀工字型槽引入新的谐振模式,设计了一种具有椭圆滤波特性的单通带3-D FSS.在此基础上,通过在平行板路径加载金属化过孔来构建双模谐振单元,平行板路径将原来单一的谐振模式分裂为奇偶模两种谐振模式,实现了一种高选择性、小通带比的双频3-D FSS.通过对传输零点和极点处电场矢量分析,阐述了这两种FSS的工作原理.同时,由HFSS软件仿真可知,所提出的两种FSS在TE和TM极化下不同角度入射时均具有较为稳定的频率响应.

摘要：FSAE赛车的轻量化设计很大程度上是靠有限元软件实现的,文章在CATIA中对FSAE传动系统建立三维模型,通过理论分析进行受力计算;针对传动系统中的架载荷特性,建立大链轮和偏心轮支架的有限元模型,对其进行模态与静力学分析,得到其安全系数云图,在此基础上,文章对链轮与支架的结构进行优化,使得镂空处的尺寸最合理,保证其在满足强度的要求下,质量最轻。通过对优化后的结构再次分析,结果表明该链轮与偏心轮支架的结构优化设计是可行的。

摘要：[目的]构建人PSCA和PAP融合基因的真核表达质粒,并在体外进行表达和鉴定。[方法]设计并合成人PSCA和PAP融合基因,然后将其定向克隆到真核表达载体p IRES-neo中,双酶切鉴定后,将重组质粒p IRES-neoPSCA-2A-PAP瞬时转染293T细胞,采用流式细胞术和免疫荧光细胞化学技术验证其表达。[结果]构建了p IRES-neo-PSCA-2A-PAP真核表达质粒,流式细胞术和免疫荧光细胞化学技术结果显示融合抗原可以在293T细胞表达,阳性率高达67.85%。[结论]成功构建了融合抗原PSCA与PAP的真核表达质粒p IRES-neo-PSCA-2A-PAP,为建立稳定转染人PSCA和PAP融合基因的细胞系奠定了基础。

摘要：目的构建稳定敲除小鼠Slc35c1基因的单克隆细胞株,为研究Slc35c1基因抗蓖麻毒素毒性效应奠定实验基础。方法根据Slc35c1基因序列设计2对sgRNA插入载体lentiCRISPRv2中,构建lentiCRISPRv2-sgRNA质粒;慢病毒包装并感染NIH/3T3细胞,加入嘌呤霉素筛选阳性细胞;T7E1酶切鉴定sgRNA切割效率;利用有限稀释法筛选单克隆细胞并进行RT-qPCR检测及基因组PCR产物测序,确认Slc35c1敲除成功的细胞株;最后通过CCK-8试剂检测蓖麻毒素对野生型和Slc35c1敲除细胞对的抗毒效应差异。结果测序结果显示sgRNA成功插入载体质粒中,T7E1酶切结果表明两对sgRNA均可高效切割基因组DNA。RT-qPCR及基因组PCR产物测序鉴定出Slc35c1敲除的纯合子细胞株。CCK-8实验结果显示,与野生型细胞相比,敲除Slc35c1使毒素作用NIH/3T3细胞24 h的IC_(50)值由0.45×10^(-10)mol/L升至2.1×10^(-10)mol/L。结论利用CRISPR/Cas9系统靶向敲除了NIH/3T3细胞中的Slc35c1基因并筛选获得纯合子细胞株,该细胞株可用于抗蓖麻毒素效应的研究。