摘要：从教学设计和教学反思两个方面,阐述体积和体积单位的课程教学。教学设计通过实验让学生建立体积的概念,借助标准教具和学生自制学具,引导学生运用实验、动手操作等学习方式,帮助其建立体积单位的清晰表象。基于设计反思,分析教学设计怎样体现落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》的新理念新要求,如何遵循学生认知规律和思维特点,从而达到使学生从生动有趣的学习过程中有效获取知识的效果。

摘要：为了提高云南绿壳蛋鸡的生产性能和蛋品质,从而生产出更优质的绿壳鸡蛋,满足消费者的需求,为绿壳蛋鸡日粮配方的改良和生产力水平的提高提供依据,笔者采用2因素3水平试验设计,在常规的饲养中分别添加不同剂量的酵母硒和茶多酚,通过最小二乘分析进行不同添加量的茶多酚和酵母硒的配比与重要生产性能和部分蛋品质的相关分析。结果表明,酵母硒和茶多酚均能影响绿壳蛋鸡生产性能和蛋品质,而且添加剂量要适当。酵母硒和茶多酚组合为0.2 mg/kg和250 mg/kg时,在平均蛋重和蛋形指数指标未达到显著水平,在产蛋率、料蛋比、蛋壳厚度和蛋黄颜色上达到显著水平,但总的来说都是最优的组合。