摘要：单元整体教学模式主张将具有逻辑关联、衔接特点的知识点整合起来,改变单元知识的编排顺序,教师通过设计大单元整体教学目标、创设一贯式的教学情境,以及开展以学生为中心的单元探究活动,引导学生亲历知识的生成与整合过程,使学生能建构完整的知识意义,这也就有利于优化学生的知识结构。为此,教师也应积极组织单元整体教学活动,改变碎片化教学的局面。其中,微专题是指教师从几篇文章中选择一个共同要素.

摘要：一、时机要恰当,灵活机动、适时而用1.课前介绍——激趣铺垫。在导入新课、板书课题后介绍作者和背景,然后引导学生研读文本。课前介绍的好处是营造气氛,激发兴趣,可以为深入阅读探讨作好准备。笔者在教学胡适《我的母亲》时,先介绍胡适其人及其成就。

摘要：权变理论是管理控制设计研究的重要范式(Fisher, 1995;Chenhall,2003 ),它强调时间、空间的特性和管理策略的应变性,即“随具体情境而变”或“依具体情况而变”。在现实中,既没有两个组织采用完全相同的内部控制模式,也不存在任何一个组织自始至终地采用一种固定的内部控制方式。权变理论要求组织内部控制制度要与组织所处的控制环境相适应,从而在组织的管理过程中被执行并产生控制效果。

摘要：以炮兵营CGF为中心设计了一套基于HLA的仿真体系结构,分析了各联邦成员的工作流程和之间的通信类别;分析了炮兵营CGF是多Agent的聚合级仿真实体,给出了Agent的划分和组成,以6部分的通信关系为主给出了体系结构图;以面向对象技术组织炮兵营各作战单位模型,并依此设计了解聚方法;重点讨论了Agent间的通信内容、通信方式和通信所实现的功能。采用多种技术实现了系统仿真,仿真结果验证了多Agent的聚合级炮兵营CGF体系结构设计合理且有效,能够作为平台进行进一步的仿真开发。

摘要：本文基于对某省公办高校内控建设的现状调研,就高校内部控制环境的关键权变因素进行理论阐释和统计分析,对高校内部控制制度设计涉及的一些基本理论问题进行探讨。

摘要：目的了解社区高血压病与糖尿病患者对健康教育的需求情况,以便针对性地做好社区人群健康保健工作。方法采用自行设计的问卷调查表,对盐田区103例高血压病和72例糖尿病患者进行健康教育需求调查,并对疾病的预防、药物治疗方法、饮食护理与疾病的相关因素进行分析。结果高血压病和糖尿病患者认为学习疾病自我监测方法、饮食护理知识及疾病治疗方法很有必要,健康教育需求排列前3位依次为自我监测方法(75·73%、95·83%)、饮食护理方法(73·79%、88·89%)及疾病预防知识(63·11%、76·39%);最受欢迎的知识获得方式是由临床经验丰富的医学专家进行专题讲座(79·61%、90·28%)、医务人员讲课(72·82%、87·50%)及发放健康知识宣传手册(66·99%、70·83%)。结论在社区开展有针对性的健康教育是防治高血压病与糖尿病的有效措施。