摘要：目的:探讨不同类别院校大学生心理健康状况的差异。方法:对沈阳市四种不同类型高校大学生进行SCL-90症状自评量表无记名问卷调查。结果:沈阳市大学生整体心理健康状况差于同龄青年,总体心理问题检出率为25.59%;学校类别不同,心理障碍的状况也有所不同,四类高校间,艺术类院校学生整体心理健康状况最好,文科类大学生SCL-90各因子分高于理科类。结论:应有针对性地开展心理健康教育,努力提高大学生的心理健康水平。

摘要：目的探讨不同类别高校大学生的心理健康状况。方法对沈阳市四类不同类型高校的930名大学生采用症状自评量表进行测评,并与国内常模进行对比分析。结果沈阳市四类不同类型高校大学生心理问题检出率为12.81%,其中理工类占26.98%,师范类占18.18%,医科类占10.82%,艺术类8.81%;四类高校大学生心理问题检出率经X2检验差异有显著性(P<0.05)。症状自评量表测评各类院校大学生各因子分及总分均高于中国成人常模(P均<0.05)。艺术类院校各因子分及总分,阳性项目数均低于理工类、师范类及医科类;文科学生各因子分及总分均极显著高于理科学生(P均<0.01)。结论大力推行素质教育,积极开展心理健康教育,对提高大学生的心理健康水平具有重要意义。

摘要：本研究采用症状自评量表(SCL-90)对沈阳市930名在校大学生进行调查,现将分析结果报告如下. 　　对象选取沈阳市6所高校在校大学生,采取分层随机与整群随机相结合并兼顾不同年级、不同专业、不同生源地等自然情况,每类院校抽取5个班级进行调查.其中医科类抽取沈阳医学院、中国医科大学共252人,艺术类抽取沈阳音乐学院、鲁迅美术学院共198人,师范类选取沈阳师范大学共231人,理工类抽取沈阳工业大学共249人;合计930名,其中男生524人、女生406人;年龄16～24岁,平均(17.1±2.3)岁。

摘要：在检索大量文献的基础上,从材料组成、强度形成机理方面较为系统地对常温沥青混合料进行了分类;介绍了各类常温沥青混合料的性能影响因素及研究进展;综合比较各类常温沥青混合料的性能及特点,对下一步研究提出展望,以期为工程师合理设计常温沥青混合料与促进绿色道路创新发展提供帮助。

摘要：本实验根据牛线粒体差异序列设计特异性PCR引物和Taqman探针,并基于16S r DNA内参基因设计通用引物及Taqman探针,绘制并通过标准曲线确定样品中总DNA浓度以及牛源性成分DNA浓度,采用相对定量法测定肉制品中牛源性成分的质量分数。并通过特异性、灵敏度实验,及混合肉样回收率及市售肉制品检测,对本方法进行验证。结果表明,方法特异性强,可对牛肉DNA进行特异性扩增。最低检出限为10 pg/μL,具有较高的灵敏度。并根据回收实验可知,平均回收率为98.62%。可以为肉制品中牛肉含量的测定提供技术参考。

摘要：在LLC谐振变换器中,其谐振元件的参数设计对变换器工作性能有着重要影响。为解决LLC谐振变换器存在的谐振网络电压增益非线性变化、轻载时开关频率过大等问题,文章结合变换器的特性分析给出了谐振元件参数设计的一系列约束条件,在此基础上,总结了变换器谐振网络的电感、电容的设计步骤,并给出了变压器参数的选取方法。对一台500 W的LLC变换器的试验结果表明:文中提出的设计方法是可行的,能够达到设计需求。

摘要：为实现光伏并网系统的最大功率点跟踪控制,提出了一种适用于基于混合控制的级联逆变器的光伏并网发电系统的双级控制策略.通过电流瞬时值反馈滞环控制,将输入电压控制(功率控制环)和光伏系统入网电流控制(电能质量控制环)解耦,简化了控制器设计.首先对该双级控制策略进行了分析,然后对瞬时值反馈单元控制器参数进行了设计,最后进行了仿真和实验.仿真和实验结果验证了所提出的控制方法的有效性,表明该双级控制策略可在进行最大功率点跟踪的同时保证入网电流质量.

摘要：近年来我国挖泥船技术有了较大的发展,挖泥船市场需求也日益增长,但国内挖泥船的作业控制系统技术还比较落后,严重制约挖泥船在作业中设备的效能发挥,为提高挖泥船控制系统性能及作业整体效率,本文引入分布式开放网络架构设计挖泥船控制系统的三层网络结构,提高系统通信实时性,可靠性和抗干扰能力.对与上位机系统,采用OPC模式设计web上位机软件系统,实现系统的便捷操作,提高系统的维护和管理质量,降低维护成本.

摘要：大倾角松散厚煤层中安装综采设备时,工作面极易发生片帮和冒顶,为安全生产带来极大隐患。针对此情况,将切眼由下向上按倾斜长度20 m分为5段,分段进行扩帮;一段扩帮到位后,进行支架安装施工,再开始下一段切眼扩帮;安装设备时采用全新设计的旋转平台+轨道体系,由绞车牵引一次安装到位。形成了完善的扩安同步施工工艺,有效解决了大倾角松散煤层综采工作面设备安装难题。

摘要：目的了解临床学科发展现状,为医院学科建设总体规划提供科学依据。方法按照精细化管理模式,积极探索临床学科评估的新途径。结果根据医院临床学科评估的实际,在工作流程、指标设置、评估简表设计、质量控制、评估结果管理、资料备案以及制定规划等7个方面积极推行精细化管理模式。结论精细化管理是一种新型的管理理念,它提倡"细节决定成败",在临床学科评估工作中有其独特的优势。在今后的学科评估中,要进一步加强精细化管理理论的学习,以建立学科评估精细化管理长效机制。