摘要：高职艺术设计专业对接文化创意产业实现了高职教育肩负文化传承与服务产业的双重使命,文化创意产业"同心圆"结构圈是实现对接的切入口。河源客家文化产业独树一帜,与当地多种文化并融发展,"同心圆"结构圈具有丰富的内涵。文章以之为文化背景和教学实践,举例分析高职艺术设计专业在对文化资源的课程转化开发过程中的两个解决点,第一是把文化资源转化为课程资源;第二是把这些课程资源融入课程体系。

摘要：【自在城市花园卓苑家装设计方案】设计说明本案以简单的装饰融合暖暖的色调,营造出一个时尚、简约、素雅的室内空间。以简约风格设计为主体,混合欧式风格的现代设计手法,营造出现代生活的大气、简约和贵气,从而显示出主人的高贵身份、显赫地位以及独特品位追求.

摘要：培养住院医师的核心胜任力的教学能力和终身学习力是眼科住院医师培训课程设置的新热点。在中南大学湘雅医院眼科中心住院医师规范化培训基地,设计以住院医师为核心的分级"讲者"培训课程,以培养各级住院医师的主动学习、归纳总结及表达能力;并根据第一阶段住院医师所处的不同阶段提供不同培训任务,利用线上、线下多种平台提供展示机会,使其成长为不同级别的讲者。通过由易到难、循序渐进的"讲者"分级培训,进一步强化培养住院医师的核心胜任力,使其从思维模式上被培养成主动学习者,从教学能力上被培养成为带教学员或讲师,并更能胜任未来的学习和工作。

摘要：以深度学习为代表的人工智能技术是解决电磁目标识别问题的一种有效方法.然而,在识别多模式电磁目标时,目标内部不同模式间数据的差异可能掩盖目标个体间的差异,当某种模式训练样本缺失或稀少时,该模式下的目标识别性能会显著下降.为此,提出一种基于孪生网络的电磁目标跨模式识别算法,在度量学习框架下通过优化设计网络结构和损失函数,引导网络在分类学习过程中拉近同一目标各模式数据间的距离,拉远不同目标数据间的距离,并结合邻近判决准则实现多模式电磁目标在非均衡数据集上的跨模式识别.基于实际数据的测试结果表明,在相同数据集和网络规模条件下,所提方法的跨模式识别率较经典卷积神经网络方法和数据增强方法提升20%.

摘要：秦文琛作为极具代表性的中国作曲家,其作品中独特的风格折射出他对于东西方文化融合的思考。自1987年完成《太阳的影子I》开始,秦文琛的作品就一直延续着他个人对于音乐文化、美学与哲学思维的思考与尝试,并逐渐形成其独树一帜的个人风格。秦文琛创作的《向远方》系列,在音高材料上力求体现出的正是对于中国传统音乐语言中“音腔”“呼吸”“气韵”的把控,在音高形态上弱化了西方音乐中以固定音高、固定主题为发展逻辑的表达方式,将音高材料视为一种“活体”——具有生命、神韵、气质的,遵循自然之道而生长的活性音高组织形态。

摘要：从政府部门的几大职能入手,构建政府部门绩效评估的多层次指标体系。全方位、系统地覆盖政府职能范围的方方面面,使得政府的所有职能活动均处于评估之下,有利于政府部门树立公共行政的正确价值导向,强化政府自律,降低政府成本,做大政府业绩,提高政府效率,有利于我国效能型政府、责任型政府的构建。

摘要：通过软件仿真方法分析和设计了W波段回旋行波管的输入输出耦合器、磁控注入式电子枪以及高频互作用电路,根据优化结果加工了实物并进行了热测实验.实验结果表明,电子注电压60 k V,电流6 A,在94 GHz频率获得了最大峰值功率78 k W,增益53.9 d B以及21.7%的效率,峰值功率大于50 k W带宽达到3.8 ***粒子模拟和热测实验均表明,设计的W波段回旋行波管能够稳定的工作,从而证明周期加载高频互作用电路在抑制寄生模式以及自激振荡方面具有很大的优势.

摘要：在企业决策时效性要求越来越高的情况下,离线数据仓库逐渐无法满足要求。实时数据仓库成为企业快速决策的重要依赖,其准确性、实时性为企业做出及时准确的市场判断提供了重要的数据支撑。传统的实时数据仓库主要依赖于Hadoop、Spark、Flink等分布式技术框架,对企业相关人员有较高的技术要求,同时以上分布式技术对服务器资源有着更多的需求,增加了企业的运营成本。本文着力于探讨一种轻量化的实时数据处理架构,以满足部分场景下的实时数据仓库需求,并对这一架构进行初步的设计和实现。

摘要：知觉结构一词源自瑞士哲学家盖布瑟的整体哲学,这一哲学概念在德国作曲家哈默尔的创作中得到了全新的诠释与融合,形成了具有浓烈个人风格的整体音乐体系。知觉结构通过哈默尔的音乐化诠释,将多元技法和复合风格有序结合、融汇,最终塑形为音乐形象与哲学内涵高度统一的整体音乐。管弦乐作品《形象》作为哈默尔创作历程的里程碑,标志着整体音乐体系就此成型。本文将以其为蓝本,分析蕴含其中的哲学与音乐交融之美。

摘要：在信息高速发展的今天,艺术设计专业的课程体系呈现"同化"趋势。本文探讨的高职艺术设计专业课程设计中"能力训练包"操作性方案,是对既有课程的再设计阶段,是在不改变原有课程的前提下,对课程结构和编排的重新设计,强调课程对项目的零距离支撑,也是校企合作、传统文化传承等深入融合的开启点。