摘要：本文基于物理课堂教学应该回归本真，从教学方式选择、实验安排和调整以及归还学生主体地位等几个方面谈了作者对于“楞次定律”

摘要：近几年来，笔者在参与各类试题的命制过程中，对原创性数学试题的设计思路进行了有益的探索，有如下心得．一、以研究性学习为探究点设计原创题依据探究点设计的原创题，可以让同学们通过观察，从实际生活中捉小与数学相关的、可以探究的问题，让同学们体会科学探究过程．在体验、领悟和创造中学习知识，发展能力，提高自身的数学素养．

摘要：1970年UNESCO公约规定了缔约国采取措施预防和遏制文化财产非法流转的主要职责,在文化财产的进出口管制、外国文化财产的追索与返还、濒危文化财产保护的国际合作以及艺术品交易管理等方面需要各缔约国通过国内立法加以实施。受1970年UNESCO公约自身缺陷所限,其在缔约国的实施缺乏一致性和协调性,很难作为一个共同的规则来统一适用。促进1970年UNESCO公约的有效实施,需要对其内容进一步修订,完善执行及争端解决机制,推动形成缔约国实施公约的示范法,以此促进公约的统一解释和适用。

摘要：新课标要求数学作业应能体现学生的主动性、能动性、互动性和差异性.新课程理念下的数学作业应承载学生鲜明的理想、愿望和价值观,应当成为学生的一种课外生活过程和生活方式,学生应该能在做作业的过程中体验幸福、快乐、苦恼和辛劳.数学作业作为教学活动的组成部分,让学生的知识在作业中巩固,技能在作业中提升,能力在作业中培养,

摘要：介绍一种用于机床直驱部件的嵌入式力矩电机的设计和电磁结构优化方法。为了使嵌入式力矩电机满足机床内部结构紧凑的要求,必须具有较高的磁密。通过计算分析,得到不同长径比、不同磁极对数、不同槽极比与力矩的关系曲线,然后提出适合于机床部件嵌入式力矩电机的力矩设计经验参考公式。通过有限元软件对电机模型的分析和对样机输出力矩的测试,验证了设计的合理性。

摘要：主要介绍了使用Pro/E的族表实现传动滚筒的参数化建模方法。首先,对其各零部件进行建模,产生通用零件,然后把各零部件的控制参数建成族表,最后建立装配族表,完成滚筒的系列化。当组件参数族表化实现后,进入该组件,只需选取相应名称便可得到该参数下的实体模型,从而有效地提高了实体建模速度,缩短了设计周期,具有较高的实用价值。

摘要：[目的]系统评价髌骨置换与不置换髌骨的全膝关节置换术的术后疗效。[方法]收集1966～2010发表的所有比较髌骨置换与不置换髌骨全膝关节置换后疗效的随机对照试验,对其逐个进行质量评价,提取关于置换后再手术率、前膝痛发生率、患者满意率及各种评分系统测评的膝关节评分的改善,并作系统评价。[结果]11个随机对照试验共纳入1473例膝,置换髌骨与未置换组的再次手术率差异有显著性意义(相对危险度=0.54,95%可信区间为0.35～0.84);未置换髌骨组再次接受手术的概率比较大。置换髌骨与未置换组的置换后前膝疼痛发生率差异有显著性意义(相对危险度=0.53,95%可信区间为0.39～0.71)。置换髌骨与未置换组的术后患者满意率差异无显著性意义(相对危险度=1.14,95%可信区间为0.74～1.76)。置换髌骨与未置换组的术后KSS评分差异无显著性意义(加权均数差=1.15,95%可信区间为-0.23～2.53)。[结论]置换髌骨的全膝关节置换术中,远期随访再手术率、置换后前膝痛发生率低于未置换髌骨组,患者满意率及置换后膝关节KSS评分方面,两种髌骨处理方式无显著性差异。由于纳入文献质量差异较大,对此结论的解释应保持谨慎。

摘要：本文简要介绍了用Flash模拟"平均速度逼近瞬时速度"过程的设计思路及程序设计中的核心语句。

摘要：张虹和陶涛两位老师把“从生活走向物理，从物理走向社会”作为课堂教学设计的基本理念，从八年级学生的身心特点、认知特点、发展需求出发，运用信息技术，整合教学资源，精心开展切实有效的教学活动，让学生经历基本的科学探究过程，使学生在知识的积累、能力的提升、积极的情感体验等方面都取得了实实在在的收获。

摘要：施工组织设计作为指导施工全过程各项活动的技术经济的纲领性文件,是施工技术与施工项目管理有机结合的产物,它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。