摘要：一、国际教育改革的理性选择——引导学生参与文化传承和交流当前，在科技与文化全球化大融合的潮流冲击下，世界各国都面临着不同程度的文化改造任务。许多国家在学校教育中增加了本民族民间文化内容与内涵。如日本重视学校课程与社会的联系，突出中小学教育的地域性、乡土化，

摘要：深度教学是相对于浅表性、机械式教学而言,不是专指有难度的教学。开足、上好初中劳动课是教育工作者回应加强新时代劳动教育的应然之举。围绕实施深度教学和促进深度学习策略两个方面,分别提出从巧设“境”、精构“容”和适时“评”三个维度重构初中劳动课堂教学样态,对改进和提高新时代的劳动课堂教学进行了一次创新实践与校本探索。

摘要：为降低双吊联动吊装超长重大件货的作业风险,根据吊装作业时船舶稳性变化,将整个吊装方案分为货物转动路径规划和船舶稳性调节两个阶段进行设计。采用调拨左右舷压载水的方法调节船舶稳性,通过确定货物的无碰撞转动路径和各步骤所需调拨压载水量设计最终的吊装方案。以实船数据验证了该吊装方案设计方法的可行性。

摘要：针对驳船滚动装卸重大件货物过程中的船舶浮态控制问题,根据潮汐、货物、车辆、驳船和码头等各方面的实际情况,分析驳船滚动装卸重大件货物的方式,给出计算办法,参照相关规范和运输实践的要求,设计滚动装货方案,实践验证了该方案的有效性。

摘要：设计性学习是一种新的学习方式。在劳技教学中开展设计性学习，对提高学生的技术素养，培养学生的探究、实践与创新能力具有重要作用。有效措施主要有：（1）创设良好的学习情境；（2）突出创新设计指导；（3）发挥评价的导向作用；（4）完善课后拓展环节等。

摘要：为了降低重吊船大件货物装卸过程中的风险,使装卸过程更加规范化,分析重吊船装卸大件货物过程中船舶稳性及浮态的变化,充分考虑重吊船装卸货时相关规范对船舶横倾和纵倾的要求,以实船装载700 t大件货物为例,针对过程中稳性及浮态的变化,利用调整压载水的方式设计并验证了装货方案的合理有效。

摘要：劳动教育是社会进步和个人成长的需要,是中小学生成长、成才的基础。充分发挥中小学校在劳动教育设计、实施和评价等方面的主导作用,不仅是全面推进基础教育的重要举措,也是落实“立德树人”根本任务、促进中小学生全面发展的内在要求。

摘要：本文介绍食管渗疗器有关结构,设计原理与工作机制、适应症及使用方法等研究成果。该项研究旨在探索一条治疗食管癌特别是晚期食管癌的新途径。食管渗疗器利用半透膜的特性,通过局部应用高浓度抗癌药物、组织脱水萎缩、持续缓慢地机械扩张达到治疗目的。既无手术创伤,也无放、化疗的副作用。应用前景广阔。

摘要：介绍大连海事大学交通工程学科的发展现状、发展环境、发展思路及短期规划,分析学科建设目前所面临的主要问题,并有针对性地提出加强顶层设计、优化教师考核指标、引进人才与培养人才并重、整合重点实验室和实验平台、注重研究生培养质量及给学科建设充分的人员支持等学科发展建议。