摘要：小尺度封闭空间内部声场的数值计算是声学设计、噪声控制等领域的关键技术。由于波动声学及几何声学方法计算频率上的限制,中频段声场计算问题一直是个难点。本文以声学无网格法为基础,提出了一种基于声粒子分布积分的无网格声场数值计算方法。文中利用声线跟踪理论计算声场中的声粒子分布,并以某个时间点上的声粒子作为蒙特卡罗法中的积分点,将其应用于无网格法中,从而获得声场中的节点声压。利用该方法对一个矩形封闭空间的中低频声场进行了计算,并与模态叠加法、商用声场计算软件、经典无网格法的结果进行了对比,证明基于声粒子分布积分的无网格声场数值计算方法在中低频段相较于传统基于网格的方法具有更高的精度。

摘要：残膜回收机是目前残膜污染治理应用最广泛、最实用的回收方式,脱膜作业是回收过程中的重要环节,目前脱膜作业存在脱膜率低下、可靠性低等缺点。设计4MKJ-2000残膜回收打捆与秸秆粉碎联合作业机,采用弹齿式拾膜机构和固定刮板式脱膜机构,以机具运动速度、弹齿长度、脱膜板与弹齿接触角为试验因素,脱膜率为响应值,进行三因素三水平正交试验,并利用Design-expert软件对其结构组成进行参数优化,来验证机具作业的可靠性。结果显示,优化参数为运动速度7.8km·h^(-1)、弹齿长度160.6mm、脱膜板与弹齿接触角α48.3°、脱膜率90.13%。田间试验平均脱膜率88.76%,与预期值相差1.5%,误差较小,满足作业要求,研究结果可为弹齿式残膜回收机脱膜装置最佳工作状态提供参考。

摘要：目的研究等离子射流特性,提高射流品质,为工程实践提供支撑。方法通过响应曲面法,以粒子速度和温度为指标反映射流特性的变化,采用Box-Behnken-Design(BBD)设计分析电流(I)、主气流量(Q)以及次级气比例(C)对于射流特性的影响规律及其相互作用关系。结果对粒子速度的影响因素排序为Q_(Ar)>I>C,对粒子温度的影响因素排序为I>Q_(Ar)>C。该喷嘴下实现最佳加热效应的参数为:主气流量80 L/min、电流450 A、次级气比例22.5%。实现射流最佳加速效应的离子气及电参数为:主气流量140 L/min、次级气比例15%、电流400 A。在射流最佳加速效应对应参数下制备的AT40涂层均匀致密、孔隙少。结论运用响应曲面法分析和解决等离子射流特性影响问题具有科学性和可操作性,能够有效指导涂层制备。

摘要：为了提高小角度测量系统的测量精度,本方案设计出一套符合1级要求的激光小角度测量仪,并通过测量重复性试验和示值误差测量试验,表明该小角度测量系统已达到JJG998-2005《激光小角度测量仪检定规程》规定的1级技术要求。

摘要：十字梁实验系统作为一个高阶非线性控制系统,在工程上有很高的应用价值。文中给出了十字梁实验系统的数学模型,并设计了一个离散形式的非线性PID控制器,保证了系统的鲁棒性。仿真结果表明,该系统可以获得较好的动态性能。

摘要：目的:制备尼莫地平亚微乳并对其性质进行考察。方法:本实验通过正交试验设计优选了尼莫地平亚微乳的最佳处方及制备工艺,并通过粒径测定、ζ电位的测定、包封率的测定和稳定性的考察等研究了尼莫地平亚微乳的性质。结果:尼莫地平亚微乳的最佳处方工艺组合为磷脂与泊洛沙姆188的比例为2:1(w:w),高速剪切乳化时间为5 min,制备温度为70℃。所制备的乳剂包封率为97．9％,ζ电位为-30．6mV,平均粒径为137 nm。稳定性考察表明该乳剂在常温及加速3个月条件下均较稳定。结论:本实验制备的尼莫地平亚微乳粒度分布范围窄,稳定性较好,包封率较高。

摘要：介绍了常用的垃圾转运站的种类,分析了垃圾转运站存在的问题及设计方向,提出了现阶段较为理想和实用的预压式大中型垃圾转运站的优化设计方案。

摘要：兴趣是学习的内驱动力,充满兴趣的学习能有效提高教学效率和质量。因此,在高校生物学教学活动中,教师应采取有效的方法对学生进行兴趣激发,包括:多彩的语言艺术、多种"参与式"教学法、巧妙的多媒体课件设计、教学环节的巧安排、德育教育的示范性等等。

摘要：为了解决岩石机械化掘进工作面粉尘浓度居高不下的难题,研制了适用于岩石机械化掘进工作面的高效除尘系统;从理论上论证了可控循环风通风除尘系统在有毒有害气体较少的南部回风大巷岩石机械化掘进工作面是可行的,研制了风幕控尘装置,确定了较优参数,并设计了可实现近距离三维吸尘且随机移动的高效抽尘净化装置。该系统在唐口煤业南部回风大巷掘进工作面应用后,工作面有人作业处全尘和呼尘的降尘率分别平均达到91.6%和90.5%,有效降低了现场的粉尘浓度。

摘要：近些年来,篆刻艺术教育有了长足的发展,全国很多高等院校开设了篆刻课程,培养了一批优秀的青年人才,成果丰硕。本次展览由中国艺术研究院主办,中国艺术研究院篆刻院、中国工艺美术馆(中国非物质文化遗产馆)承办,中国艺术研究院研究生院协办。全国133所开设书法篆刻课程的高校提供了作品,参展作者共计557人(高校教师203人,高校学生354人),是近年来高等院校篆刻教学成果的一次集中展示。本刊选登部分参展作品,以飨读者。